TRABALHO HISTORIA DA EDUCA AO

Idade moderna

O século XVII é um período de transição do feudalismo para o capitalismo. È um século absolutista, muitos teóricos defendem o poder absoluto do rei, o mercantilismo é desenvolvido, “sistemas que supõe o controle da economia pelo Estado”.
Surgem as sementes do liberalismo e no final do século XVII, acontece na Inglaterra a Revolução Gloriosa (1688) que instaura a monarquia constitucional e liquida o absolutismo.
Na idade moderna existe uma preocupação do homem em compreender as coisas é desenvolvida uma mentalidade critica, ele questiona a igreja e a filosofia e assume uma atitude polêmica perante a tradição.
Com o surgimento da burguesia, o novo homem provoca uma revolução cientifica, para o desenvolvimento da indústria ele precisa de uma ciência que descubra a força da natureza para domina-la e usar seus benefícios a seu favor.
No século XVII acontece uma revolução espiritual, o homem não quer mais “saber por saber”, mas saber para transformar a economia também está sofrendo muitas mudanças neste momento.
Em 1619 foi regulamentado a obrigatoriedade escolar para todas as crianças de 6 a 12 anos. 1642 houve a legislação que regulamentou as horas de trabalho, exames regulares e inspeção. Foram criadas varias escolas publicas para cuidar da educação de crianças pobres, as crianças ricas eram educadas pelos oratorianos, da Congregação do Oratório, fundada em 1614.
Na idade moderna surgem duas tendências o racionalismo e empirismo.
O racionalismo utiliza se da duvida sobre tudo. “ Se duvido, penso: Penso, logo existo.
O empirismo destaca o papel da experiência no processo do conhecimento.

João Amós Comênio Para entendermos sua importância, podemos dizer que ele está para a língua tcheca assim como Martinho Lutero está para a alemã e Calvino para a francesa.
Filho único, nascido em 28 de março de 1592 na antiga Morávia, região central da Europa, atual República Tcheca.

Oriundo de família protestante, de inclinação Calvinista.

Recebeu uma educação