educação inclusiva

Redação Individual (227790) Educação Inclusiva (EDU04) Prova: 1154022 QUESTÃO: 1. A inclusão escolar permite um diálogo que envolve uma reflexão acerca das práticas pedagógicas e terminologias em relação ao processo educacional que as pessoas com necessidades especiais vêm construindo através da história. Neste sentido, escreva uma redação com o tema: OS PRINCÍPIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR. RESPOSTA ESPERADA: As terminologias e expressões utilizadas no decorrer da história com relação às pessoas com necessidades especiais, ou seja, termos como alejado para pessoa com deficiência, ceguinho para pessoa cega ou com deficiência visual, defeituoso físico para pessoa com deficiência física ou também expressões do tipo, "apesar de deficiente, ele é um ótimo aluno"; "ela é cega, mas mora sozinha". Estes exemplos demonstram uma trajetória de muita luta e conquistas das pessoas com necessidades especiais. Através desses olhares e das mudanças que vêm ocorrendo, permite que façamos uma reflexão sobre os princípios básicos que norteiam a prática inclusiva, trazendo aspectos relevantes de como o cidadão pode contribuir para a inclusão escolar dessas pessoas. Suas principais características, como acessibilidade, novas formas de avaliação, entre outros aspectos da educação inclusiva e adaptações de pequeno e grande porte, dentre elas físicas e de materiais pedagógicos, são necessárias para garantir a efetiva inclusão no processo de aprendizagem. REDAÇÃO-EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1.…

O PROJETO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS E PRINCÍPIOS DE IMPLEMENTAÇÃO Hugo Otto Beyer (UFRGS) Tatiane Alves dos Santos (UFRGS) Resumo O projeto pedagógico da inclusão escolar está consagrado no Brasil como proposta de educação dos alunos com necessidades educacionais especiais priorizada em lei. A questão atual não é de natureza paradigmática ou legal, porém pragmática. A grande pergunta é como implementar de forma factível tal projeto, de forma que se desencadeie um…

A inclusão do deficiente visual nas aulas de educação física escolar: impedimentos e oportunidades Maria Luíza Tanure Alves* e Edison Duarte Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Rua Plínio Aveniente, 200, 13084 767, Barão Geraldo, Campinas, São Paulo, Brasil. *Autor para correspondência. e-mail: luizatanure@gmail.com RESUMO. A inclusão tem como objetivo construir uma sociedade capaz de promover a participação social concreta de seus indivíduos. A…

FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS KÁTIA CATARINA CORRÊA A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN E A INSPEÇÃO ESCOLAR CONTAGEM 2013 INSTITUTO EDUCACIONAL LOGUS LTDA FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS KÁTIA CATARINA CORRÊA A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN E A INSPEÇÃO ESCOLAR Artigo Científico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto INEL e a Faculdade de Educação da FACEL…

7 GESTÃO ESCOLAR INCLUSIVA Dra. Relma Urel Carbone Carneiro Dra. Enicéia Gonçalves Mendes FAAG - Faculdade de Agudos UFSCar - Universidade Federal de São Carlos Resumo Vivemos em um contexto de uma sociedade globalizada em que mudanças são exigidas em todos os âmbitos na busca da melhoria da qualidade de vida das pessoas. Paralelamente aumenta a parcela dos excluídos e com isso o discurso da inclusão social toma conta dos debates políticos e educacionais. A escola, como um…

políticas públicas adequadas para a sociedade, sendo assim este trabalho busca discutir sobre a importância dos indicadores sociais. Os Indicadores Sociais são estatísticas sobre os aspectos da vida de uma nação que, em conjunto retratam o estado social dessa nação e permite conhecer o nível de desenvolvimento social. A discussão sobre a utilização dos indicadores sociais toma corpo com o avanço da democratização, da pressão da sociedade civil por maior transparência nos…

deveria atender somente a esses alunos, colocando-os em ambientes segregadores. JUSTIFICATIVA Este trabalho tem como principal necessidade o desejo de conhecer e aprofundar os estudos sobre a política que embolsa o trabalho das escolas “ditas” inclusivas. Para isso voltamos a atenção para verificar a qualificação e integração dos professores com alunos especiais, investigando aspectos relacionados a Infra - estrutura a falta de profissionais especializados e a falta de recursos…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (PNEEs) NA EDUAÇÃO BÁSICA: DOS DISPOSITIVOS LEGAIS À PRÁTICA ESCOLAR Ana Carolina Araujo Sanches do Nascimento (UniRio - Rede Municipal de Ensino de Votorantim, SP) Jussara Marques de Macedo (UniRio – Universidade Federal do Rio de Janeiro) Resumo. O trabalho objetivou refletir acerca dos dispositivos legais internacionais e…

INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN SILVA, Brígida Karina Liechocki Nogueira – PUCPR brigidakarina@yahoo.com.br Área Temática: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O tema sobre inclusão tem suscitado muita polêmica no sistema educacional brasileiro devido à complexidade de fatores a serem revistos para sua implantação. Buscando compreender esta realidade e encontrando este desafio no campo de atuação profissional, no…

Souza – RA 270144 RELATÓRIO FINAL SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório final sobre Educação Especial apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de educação especial orientado pela professora tutora presencial Alexandra Ferreira. RIBAS DO RIO PARDO – MS JUNHO/2014 Sumário Introdução 4 Os aspectos fundamentais do processo de inclusão escolar,…