Pressupostos Metodologicos

Neisser os processos cognitivos criam códigos que são úteis para as pessoas, utilizáveis no seu dia a dia. Uma outra preocupação da Psicologia Cognitiva desde cedo foi a preocupação com o método (Neufeld & Stein, 1999). A exemplo do Behaviorismo Metodológico, a Psicologia Cognitiva nutriu o desejo de manter na psicologia o padrão de cientificidade compartilhado pelas outras disciplinas da ciência A observação sistemática, ou seja, a busca de dados no empírico a mensuração ou…

LEITURAS SITEMATIZADAS AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO: ASPECTOS LEGAIS E METODOLÓGICOS que a legislação em vigor preconiza. De acordo com o nosso Projeto Politico Pedagógico ( Escola Municipal Padre Tomaz Ghirardelli - PPP 2011, pg. 126); o processo de recuperação do ensino – aprendizagem precisa: Avaliação deve ser processual, com base em critérios claros e que vise, sobretudo, melhorar o desempenho do estudante, e não somente examinar o quanto sabe em função da produção de um resultado.

empírico e juízo de valor; no segundo momento, faz-se uma rápida crítica às idéias de “lei” e “conexão regular” nas ciências sociais para, em seguida, na terceira parte, discutir a estrutura da formação dos conceitos típico-ideais como recursos metodológicos, nos quais, para Weber, expressam a possibilidade da validade objetiva do conhecimento nas ciências da cultura. Palavras-chave: Max Weber; Objetividade; Ciências da Cultura; Tipo Ideal. Max Weber and the objectivity of knowledge…

Educar pela pesquisa O objetivo deste trabalho introdutório é desenhar um roteiro teórico-prático do desafio de educar pela pesquisa, do ponto de vista metodológico. Não se trata de uma visão pedagógica, embora a suponha e inclua, mas de um enfoque tipicamente propedêutico, ligado ao desafio de construir a capacidade de (re) construir, na educação básica superior, qualidade formal e política. O interesse está voltado a fundamentar a importância da pesquisa para a educação, até o ponto de tornar

a pesquisa no item 2. No item 3 são relatados os resultados do estudo, bem como identificadas as variáveis analisadas. Por fim, o item 4 apresenta as principais conclusões oriundas dos resultados obtidos com a pesquisa. MÉTODO O procedimento metodológico utilizado foi o de desk research, envolvendo o conjunto de artigos científicos da área de marketing, publicados na Revista de Administração de Empresas da Fundação Getúlio Vargas (RAE), na Revista de Administração da Universidade de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL Disciplina:Fundamentos Históricos Teórico-Metodológicos do Serviço Social III Código: SSO-424 3° ano Turmas: "A" e "B" Carga horária : 120 horas-aula Ano: 2006 Professora: Reivan Marinho de Souza EMENTA As tendências da renovação do Serviço Social no Brasil. A influência das matrizes do pensamento social na trajetória da profissão. A crise do padrão de acumulação capitalista nos anos de 1980 e suas repercussões sobre…

O LEGADO TEÓRICO-METODOLÓGICO DE KARL RITTER: Contribuições para a sistematização da geografia IL LEGATO TEORICO-METODOLOGICO DI KARL RITTER: Contribuzioni per la sistematizzazione della Geografia Flamarion Dutra Alves Doutorando em Geografia do Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade Estadual Paulista – Campus Rio Claro. Bolsista CNPq. dutrasm@yahoo.com.br Danilo Piccoli Neto Doutorando em Geografia, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade Estadual …

chamada de paradigmas - no caso do conhecimento, paradigmas epistemológicos, em que a ciência precisa apoiar-se em alguns pressupostos universais para ter consistência, onde este pressuposto epistemológico refere-se à forma pela qual é concebida a relação sujeito/objeto no processo de conhecimento, Severino define que nas Ciências Naturais há um único paradigma teórico- metodológico que é aquele representado pelo positivismo. Em seu terceiro tópico do capítulo, Severino repassa que o…

Faculdade da Amazônia – FAAM Prof. Thiago Cruz Metodologia Cientifica Os Fundamentos Teóricos Metodológicos da Ciência. Alunos: Izabela Fabrício Denis Teixeira Leide Dayane V. Lopes Kessia Ohana Ednilza Sena Jerri Sousa Santos Anandeua 03/2015 Os Fundamentos Teórico-Metodologicos da Ciência. A modernidade a ciência como única modalidade de conhecimento valido, também universal e verdadeiro, então a idéia era que só existiria um único…

é um elemento constitutivo da formação docente. » Há diferentes concepções de prática, pois as pesquisas que demonstram que a prática é sempre mais abrangente do que aquilo que se supõe à primeira vista. »A formação prática, que tem como pressuposto libertar o sujeito para que este se aproprie de suas circunstâncias e tenha possibilidades de criar sua existência histórica. »Estabelecendo relações de sentido entre ser e fazer aprendendo a reproduzir um fazer considerado…