Pressupostos Filosoficos E Implicações Educacionais Do Pe

SEXUALIDADE DE ADOLESCENTES PORTADORES DE DIFERENTES DEFICIÊNCIAS Fernanda Nunes Macedo Elaine Pereira Terrassi 211 / CORPO E ALTERIDADE NOS COMPLEXOS DE (IN)EXCLUSÃO Fabio Zoboli Renato Izidoro da Silva Miguel Angel Garcia Bordas ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECÍFICO 225 / AUTISMO: uma abordagem tamanho família Mariene Martins Maciel Argemiro de Paula Garcia Filho 237 / DEFICIÊNCIA MENTAL, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO Evanir Abenhaim 245 / O FAZER PEDAGÓGICO DIANTE DO…

.............................................115 3.4.5 Modelo de Indaiatuba ...................................................................................................................................................116 3.4.5.1 Objetivo Educacional..................................................................................................................................................118 3.4.5.2 Atividades Desenvolvidas...............................................................

viradas. Envolver os alunos em experimentações dos processos de aprendizagem do controle motor e das habilidades físicas no meio líquido, fundamentados no desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, com consciência da problemática educacional e do trabalho realizado em ambientes não formais (clubes e academias). 6. Proporcionar conhecimentos básicos da hidroginástica, analisando provas e funções musculares no meio aquático. 7. Envolver os alunos na problemática do…

do indivíduo. Este caráter funcional do exercício físico em favor da educação intelectual, contemplado por Rousseau, serviu de rumo para pensadores de distintas áreas e em diversos países que, influenciados por suas idéias, elaboraram projetos educacionais como, por exemplo, Basedow5 e Pestalozzi6. No campo da Educação Física exerceu grande influência pelo destaque que conferiu em sua obra às atividades físicas. Rousseau foi um dos divulgadores da prática de muitas das ancestrais…

sabem. Pelo contrário, ao fazer parte, junto com outros colegas da UNESP, do grupo pioneiro de "jovens doutores" que trouxe para o debate na Educação Física brasileira a perspectiva do "ensino reflexivo", que tem balizado transformações no campo educacional em muitos países, a autora sabe que os professores dos ensinos fundamental e médio precisam retornar às suas mãos os rumos da Escola, e os professores universitários devem ser parceiros neste processo, disponibilizando um instrumental…

................................ 17 ATIVIDADE I ............................................................................................................ 18 UNI DADE I I – Parte A Teorias Educacionais .................................................................... 2 3 1.T eorias Educacionais............................................................................................. 23 1.2. A educação na atualidade......................................................................

HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Tudo começou quando o homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver. Assim o homem à luz da ciência executa os seus movimentos corporais mais básicos e naturais desde que se colocou de pé: corre, salta, arremessa, sobe, empurra, puxa e etc. Como Educação Física as origens mais remotas da história falam de 3000 A. C. lá na China. Um certo imperador guerreiro, Hoang Ti, pensando no progresso do seu povo pregava os…

vigente. Foucault (1979) questiona o poder e o corpo a serviço do mesmo sistema, vigilante, punitivo e dominador. Sua dominação se perpetua e transforma-se em controle do corpo histórico e cultural4. Com a evolução humana, avançasse o pensamento filosófico. ″...Pela primeira vez na história da humanidade, a maioria das competências adquirida por uma pessoa no começo de seu percurso profissional será obsoleta no fim de sua carreira...” (LEVY, 1998). Nítido sinal de mudanças na…

...................................................................................... 23 UNIDADE II – O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, A PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR E O PLANO DE TRABALHO DOCENTE, SEUS COMPONENTES E POSSIBILIDADES DE PROMOÇÃO EDUCACIONAL ............................................................................................................................ 24 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DAS QUESTÕES CURRICULARES .................................................…

aglutinador dos Esportes de Aventura e Ação, mesmo sabendo do Risco inerente dessa escolha. 1.2.2. Atividades Radicais A busca pelo sentido de Radical no dicionário nos remete à: o que vem de raiz, que é básico ou fundamental, inflexível, no sentido filosófico; e que prega ou age com radicalismo ou extremismo, no sentido político, Ferreira (1989) e Michaelis (1998). Fernandes (1998), trás uma conceituação abrangente para os Esportes Radicais por sua abrangência Esportes Radicais:…