Pressupostos Da Ciência Moderna

Carla Vieira Martins Polo de Barra do Bugres Professora: Cecília de Campos França Fundamentos da Educação AULA 9 1. Por que o pressuposto básico do conhecimento é a relação sujeito-objeto? A um processo pelo qual a mente torna presente diante de si a imagem, a ideia e o conceito de algum objeto. Portanto, para que exista conhecimento, sempre será necessária a relação entre dois elementos básicos: um sujeito conhecedor (nossa consciência, nossa mente) e um objeto conhecido (a…

Nome: Ticiane Sgariboldi RA: 151123977 – Diurno ADORNO, Sérgio. Dinâmicas multiculturais, novas faces, outros olhares: Actas das sessões temáticas do III Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, Lisboa, 4-7 de julho de 1994. TEMA: Os dilemas entre passado, presente e futuro; o antigo e o moderno. “É o presente melhor do que nosso passado? Vivemos de fato a experiência de um mundo – o moderno – que apostou no progresso e na liberdade? Ou, diante do futuro, nos vemos imersos…

racional libertária era uma estratégia na luta para a transformação profunda da sociedade, porque não adianta implantar um novo tipo de governo ou modelo econômico se o homem não promoveu uma mudança radical nos seus valores. 2 Tomando como pressuposto fundamental a mudança de valores, uma das questões mais significativas enfrentadas pela pedagogia libertária foi o seu confronto com as idéias tradicionais veiculadas pela Igreja Católica Apostólica Romana e o ideário…

(3): 7-15; set/dez. 2006 O SUJEITO NA CIÊNCIA: QUESTÕES À BIOÉTICA1 Maria Cristina Poli Universidade Federal do Rio Grande do Sul RESUMO: Ao compartilhar de forma acrítica os mesmos preceitos da biopolítica, a bioética pode se constituir como um dispositivo legitimador de práticas científicas pautadas pela reificação do sujeito. Neste texto, percorreremos esses argumentos, buscando demonstrar a função crítica que a psicanálise pode ter em relação aos pressupostos da biopolítica e,…

DIFERENTES FORMAS DE COMPREENDER A REALIDADE O modelo de ciência que conhecemos hoje se consolidou a partir do século XVI com base na ciência moderna. Seus pressupostos basearam-se principalmente na distinção do conhecimento cientifico dos outros tipos de conhecimento. Este modelo de ciência desprezou toda e qualquer possibilidade de compreensão da realidade que não estivesse pautada nas bases de experimentação cientifica, assim a ciência deveria ser a única possibilidade de…

nenhuma das disciplinas pode ser bem compreendida. O pensamento clássico preza de modo até um tanto quanto excessivo o ato de do conhecimento “teórico” (no sentido de abstração) a ponto de levar o “mestre dos que sabem” (Aristóteles) a criar uma ciência voltada exclusivamente para as leis do raciocínio correto. A finalidade precípua da lógica é organizar a filosofia e o filosofar a ponto de não deixar noção, conceito ou juízo algum fora de uma hierarquia ou constelação de definições…

UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS1 SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. 4ª edição. São Paulo: Cortez, 2006, Luiz Felipe Soares2 João Paulo de Azevedo Lima3 Introdução Falar de modernidade quase sempre requer um referencial, pois o mesmo termo que nos remete a algo mais adiante também aponta para o passado sem deixar de ser um indicativo do momento atual. Empiricamente, pode-se constatar este termo coloquialmente associado às coisas do futuro, em nossa sociedade ser…

desenvolvimento da astronomia moderna desde o tempo de Aristóteles até os séculos XVI e XVII: 1) A idéia de que a Terra é o centro do universo, limitado pela esfera das estrelas fixas; 2) O idéia do movimento circular uniforme nos céus, diferente do mundo sublunar, que é um movimento retilíneo acelerado, de queda em direção da Terra; 3) O pressuposto de que os céus eram feitos de uma substância perfeita e inalterável não existente na Terra. Copérnico desafiou o primeiro pressuposto…

EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO A geografia, uma ciência e uma matéria de ensino. Como ciência da sociedade e da natureza, constitui um ramo do conhecimento necessário á formação de professores. Ela se faz presente na vida cotidiana de todo cidadão, seja pela ânsia de conhecer o mundo, seja pelos desafios postos pelo meio ambiente pelas exigências de planejamento territorial, pelo turismo, ou simplesmente como tarefas escolares do ensino básico. Nesse sentido, a concepção geográfica…

nova ciência das organizações – uma reconceituação da riqueza das nações, FGV, São Paulo, 1989. 1.Crítica da razão moderna e sua influência sobre a Teoria da Organização A TO é ingênua, pouco prática e inoperante, continua a se operar em pressuposto ingênuos, se baseia na racionalidade instrumental. Objetivo do Capítulo: “tentativa de identificação da epistemologia inerente na ciência social estabelecida, de que a atual TO é um derivativo (...) meu principal argumento é que a…