Premissas Básicas Para A Democratização Da Escola

GESTÃO DEMOCRÁTICA AÇÃO DO SUPERVISOR NA ESCOLA TERESINA – PI RITA MARIA DE JESUS BARROS GEST DEMOCRÁTICA AÇÃO DO SUPERVISOR NA ESCOLA Artigo Científico apresentado à Faculdade Piauiense – FAP, como trabalho de conclusão do curso de pós - graduação em Gestão e Supervisão Escolar sob orientação do professor,_____________________ para obtenção do título de Gestor e Supervisor Escolar.

educação básica. Os referidos eixos tornaram-se referenciais das discussões em torno da democratização do Estado e da educação pública, perpassando os diversos debates e propostas nos diferentes níveis e instâncias governamentais e não governamentais desde o processo de transição democrática. Porém, é na década de 1990, com a concretização das reformas no campo da educação que os eixos descentralização, autonomia e participação tomam uma configuração mais precisa no cotidiano da…

(D) o papel dos alunos no seu desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor. (E) o papel das disciplinas no âmbito de cada escola e do conhecimento no âmbito do sistema escolar mais amplo. 3.Estudando os aspectos de saneamento básico e da epidemia da dengue no seu município, a professora de Ciências e o professor de Geografia propuseram aos alunos de uma escola urbana um trabalho de campo. Cada grupo tinha a tarefa de visitar bairros previamente escolhidos e coletar informações…

mais adequadas à promoção da racionalidade interna e externa. A elaboração da proposta curricular deve ser contextualizada na discussão para a construção da identidade da escola através de um processo dinâmico de reflexão e elaboração contínua. Trata-se de coordenar o processo de organização das pessoas no interior da escola, buscando a convergência dos interesses dos seus vários segmentos e a superação dos conflitos decorrentes deles. Decorrente da intensa mobilização dos educadores para buscar

ideias e de concepções pedagógicas, tal movimento possibilita a toda a sociedade brasileira envolver-se, democraticamente, com os rumos da educação. A preocupação em fixar “conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e o respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais” compõe o artigo 210 da Constituição. Na direção do fortalecimento dos direitos sociais e, mais especificamente, no campo da educação, foi promulgada a Lei…

como um tema emergente entre gestores, professores e pesquisadores dos diferentes níveis e modalidades de ensino em virtude da necessidade da democratização e melhoria na qualidade do ensino. Dando uma breve introdução sobre o objetivo do projeto político-pedagógico no qual nos futuro educadores tivemos a oportunidade de conhecer o PPP em uma escola do nosso município, que tem sido objeto de estudos para nos futuro professores de licenciatura, e os já professores,…

contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso, que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, em que se adivinha, enfim, a escola que apaixonadamente diz sim à vida. (PAULO FREIRE, 1995) RESUMO Este trabalho tem como objetivo apontar os desafios encontrados dentro da unidade escolar para alcançar a gestão democrática, se de fato a escola…

resultado de práticas históricas que reproduzem os valores existentes em uma sociedade onde não há lugar para todos, principalmente quando se refere ao progresso tecnológico que marginaliza uma parcela significativa da população Em decorrência da democratização do ensino e conseqüente garantia em oferecer a todos igualdade de oportunidade para aprender, torna-se necessário pensar uma prática educativa inserida no contexto das relações sociais globais, que considere a realidade viva do…

MARCELO NUNES DE LIMA O CARÁTER COLETIVO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E AS POSSIBILIDADES DA RELAÇÃO ENTRE TRABALHO EDUCAÇÃO E ESCOLA Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Flávio Massao Matsumoto CURITIBA 2006 AGRADECIMENTOS Ao Professor Flávio Massao Matsumoto, meu orientador, pelo voto de confiança em mim…

políticas públicas e que importância isto tem para a população Brasileira. Demonstrar o seu grande valor, identificar quais os atores envolvidos no processo, conhecer o sistema, bem como sua contribuição para implementação das politicas públicas, são premissas a serem contextualizadas. Para o alcance dos resultados pretendidos, adotou-se como linha teórica o método de levantamento bibliográfico. Posteriormente foi realizada uma leitura cuidadosa dos mesmos e construído…