Pre Projeto Sobre Vigotsky

NA SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES ESCOLARES REFERENTES A LEITURA E ESCRITA. Eduardo Oliveira Sanches (DTP/UEM) Andrey Amorim Sargi (G – Educação Física/UEM) Felippe Hakaru Hirayama (G – Educação Física/UEM) Minicurso INTRODUÇÃO O projeto de extensão intitulado “Apoio Pedagógico para crianças e adolescentes com dificuldades escolares” – PROPAE/UEM atende alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental que apresentam queixas de baixo desempenho escolar nas áreas de leitura e

instituição de ensino. Ele também contribui para que os conceitos ora atribuídos sobre alfabetizar sejem encarados com outra visão, ou seja de maneira simples e fundamental para a formação de uma pessoa. Solucionando e assim respondendo a seguinte pergunta: Como conduzir o processo de alfabetização e letramento para que este venha contribuir no saber? 2. JUSTIFICATIVA 2.1. Justificativa Pessoal Este Pré-Projeto de pesquisa tem como justificativa pessoal primeiramente…

estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo. Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA…

AGRADECIMENTOS Agradeço ao único Deus verdadeiro, pois foi através dele que, passo a passo alcancei algo inatingível para mim. Chegar até aqui. RESUMO Este trabalho fala sobre o tema Educação Infantil. Baseado na proposta e cuidados relacionados a essa faixa etária. Levando em conta os pressupostos de Vigotsky sobre o desenvolvimento infantil e a construção da aprendizagem. Propõe também uma reflexão a cerca da importância das instituições de Educação infantil, principalmente…

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA FACULDADE DE PEDAGOGIA EAD CURSO DE PEDAGOGIA LUCIANA IARA LAMAC LONGO MOREIRA GEIZA DERMINDO SOUZA PROJETO “OS ANIMAIS” – EDUCAÇÃO INFANTIL BELO HORIZONTE MARÇO/2013 LUCIANA IARA LAMAC LONGO MOREIRA GEIZA DERMINDO SOUSA PROJETO “OS ANIMAIS” – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Newton Paiva, como requisito do segundo período do referido curso, na disciplina de Educação, Corpo e…

pedagogia soviéticas, representadas pelos investigadores D.B.. ELKONIN, L.S. VIGOTSKY, A.N. LEONTIEV e pelos pedagogos A.V. ZAPAROZHETZ e A.P. USOVA. Estes cientistas, durante o período compreendido pelos anos 20 e 40 deste século, aprofundaram estudos relativos à origem e desenvolvimento do jogo infantil entre as crianças da URSS, organizando propostas para a utilização dos mesmos como recurso pedagógico nas creches e pré-escolas do país. A partir da síntese de algumas das idéias desses…

linguagem era considerada como uma tradução do pensamento, e partia de uma gramática normativa estática, onde o conceito do “certo e errado” era imprescindível para distinção do ser falante. No ensino da língua eram valorizadas as formas gramaticais pré-estabelecidas, ou seja, um ensino prescrito sem espaços para as variações lingüísticas, ressaltando a importância das regras a serem seguidas. A segunda concepção é a linguagem como instrumento de comunicação, pelo qual a língua é…

problemas científicos as fantasias, os sonhos, os esquecimentos, a interioridade do homem. E foi assim que Freud através do estudo desses problemas criou a Psicanálise. Freud se dedicou por toda sua vida ao estudo sobre a estrutura e funcionamento da psique humana e deixou uma extensa obra sobre o assunto. A Psicanálise como método de investigação, busca o significado oculto que manifestamos por meio de ações e palavras ou pelas produções imaginárias como sonhos, delírios, as…

âmbito escolar da Educação Infantil (Pré I), bem como descrever esse ensino concebido através de atividades lúdicas, planejadas com o intuito de promover uma melhor aquisição dos conhecimentos, uma vez que, durante o período de observação, percebemos que esse recurso, a ludicidade, não estava sendo utilizado na sala de aula. Assim, decidimos elaborar um projeto lúdico e a partir daí verificar a sua aplicabilidade e funcionalidade. Definimos como objetivo geral do projeto, propiciar,…

novos discursos sobre a construção de uma sociedade e educação inclusiva, mas sim, de novas práticas que devem ser assumidas com grande responsabilidade, principalmente pelos professores, já que são eles os mediadores do processo de aprendizagem dos sujeitos. A opção inicial pelos referenciais teóricos metodológicos decorre de autores que discutem a ludicidade e o desenvolvimento infantil a partir dos jogos, brincadeiras, brinquedos, movimentos corporais. Vigotsky…