Inteligência emocional

PREOCUPAÇÕES DO DIA As crianças da escola de Nueva são estimuladas a falar sobre o que estão sentindo naquele dia, e o assunto vira tema de discussão. E os professores ajudam os alunos a por em prática as aptidões que estão aprendendo. O BE-A-BÁ DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL Uma lista de ingredientes da inteligência emocional são passados para as crianças da escola Nueva. Entre os tópicos importantes que são ensinados estão: - AUTOCONSCIÊNCIA: O objetivo é reconhecer seus sentimentos e descobrir as ligações entre pensamentos, sentimentos e reações, saber se são os pensamentos ou sentimentos que governam a decisão e aplicar essas intuições à questões como drogas, fumo e sexo. - CONTROLE DAS EMOÇÕES: O objetivo é compreender o que está por trás do sentimento e aprender a lidar com eles. - EMPATIA: É a compreensão dos sentimentos dos outros e a adoção da perspectiva deles, e o respeito às diferenças no modo como as outras pessoas encaram as coisas. As crianças não são avaliadas por notas. No final do curso se fazem questões práticas para as crianças solucionarem. ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL NOS CENTROS URBANOS Como é a alfabetização emocional em lugares onde ela se é mais necessária, em meio a um caos como em centros urbanos. Exemplo: Escola em New Haven, centro urbano com grave problema de desemprego, o que gera a pobreza, a violência e as drogas. O mesmo processo da outra escola, ensinam-se as mesmas lições. A diferença é que a ligação entre os tópicos

FORMAÇÃO DA INTELIGÊNCIA NA INFÂNCIA 1.1 O desenvolvimento cognitivo na Pré Escola As crianças desde cedo são influenciadas a ir para uma instituição de ensino, aprender a se portar como os pais e a se desenvolver perante a sociedade. Através de vários projetos sociais envolvendo a criança e seus professores, faz com que a criança tenha vários processamentos de informações como componentes de execução, onde a criança vai perceber/executar uma atividade com o objetivo de desenvolver…

1. HOWARD GARDNER – A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Psicólogo do desenvolvimento, acreditava que suas pesquisas tinham repercução entre seus pares. Sua teoria foi mundialmente conhecida. Atualmente tem estudado as inteligências múltiplas, e para ele a inteligência é um potencial biológico, e esta associada para resolver problemas, ter projetos, desenvolver projetos úteis e mais do que sonhar é ir atrás e realizar. Ele não chama de talentos, mais sim de inteligências mesmas…

Inteligência Emocional Desde que iniciei a busca pessoal por algo mais consistente para minha existência, há quase duas décadas, li muito, pesquisei muito, aprendi muito. Mas, somente a pouco mais de dois anos, quando resolvi estudar Neurolingüística, foi que consegui estabelecer uma paralelo muito produtivo entre o conhecimento esotérico, o sagrado e o racional analítico. E eis que uma grande revolução interna ocorreu-me quando, dentro do campo da PNL, conheci os trabalhos de vários…

ANDRÉ LUIZ COUTO PARREIRA LIDERANÇA E INTELIGÊNCIA EMOCIONAL EM PROJETOS Trabalho apresentado ao curso MBA em Gerenciamento de Projetos PósGraduação da Fundação Getúlio Vargas como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Gerenciamento de Projetos. ORIENTADOR: Prof. Marta Cardoso de Lima da Costa Rego Rio de Janeiro Agosto / 2011 FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS MBA em Gerenciamento de Projetos O Trabalho de Conclusão de Curso Liderança e inteligência…

DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Fábio Henrique Ribeiro Tavares Sissi A. Martins Pereira Resumo: Atualmente, em educação, já não se trabalha apenas com um conceito único de inteligência. Desde 1980 ganhou espaço a teoria das inteligências múltiplas, desenvolvida por Howard Gardner e estudada por vários pesquisadores. Segundo esta teoria, todo ser humano é dotado de pelo menos nove inteligências, sendo uma delas a inteligência emocional.…

Resumo: Sobre Segunda Infância Este trabalho tem como objetivo o Desenvolvimento Humano da Segunda Infância segundo ( PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2OO6.) DESENVOLVIMENTO FÍSICO Aspectos do Desenvolvimento Físico Que modificações ocorrem nos corpos das crianças entre os 3 e 6 anos, e quais são suas necessidades nutricionais? • O desenvolvimento físico continua dos 3 aos 6 anos, mas em ritmo mais lento do que na primeira infância. Os meninos são, em média, ligeiramente mais altos,…

Processos Cognitivos, Emocionais e Motivacionais Cármen Rocha Catarina Alexandra Matos Neivas 11º GD1 Março 2012/2013 Índice Introdução Este trabalho foi desenvolvido no curso Técnico de Apoio à Gestão Desportiva no âmbito da disciplina de Psicologia no desenvolvimento do módulo 3 - Processos Cognitivos, Emocionais e Motivacionais. Neste trabalho vou falar sobre processos cognitivos, emocionais e motivacionais, dentro deste tema vou desenvolver o…

Resumo: Sobre Segunda Infância Este trabalho tem como objetivo o Desenvolvimento Humano da Segunda Infância segundo ( PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2OO6.) DESENVOLVIMENTO FÍSICO Aspectos do Desenvolvimento Físico Que modificações ocorrem nos corpos das crianças entre os 3 e 6 anos, e quais são suas necessidades nutricionais? • O desenvolvimento físico continua dos 3 aos 6 anos, mas em ritmo mais lento do que na primeira infância. Os meninos são, em média, ligeiramente mais altos,…

PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS BRASÍLIA – DF 2013 ROSENI DOS SANTOS TORRES PEDAGODIA JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Trabalho apresentado ao Centro Universitário IESB, no curso de pedagogia sob a orientação do professor Evandro Varela, para a obtenção de nota parcial da 1° avaliação. BRASÍLIA – DF 2013 ÍNDICE Introdução 1. As inteligências múltiplas 2. A inteligência e o desenvolvimento…