Inteligência Infantil

FORMAÇÃO DA INTELIGÊNCIA NA INFÂNCIA
1.1 O desenvolvimento cognitivo na Pré Escola
As crianças desde cedo são influenciadas a ir para uma instituição de ensino, aprender a se portar como os pais e a se desenvolver perante a sociedade. Através de vários projetos sociais envolvendo a criança e seus professores, faz com que a criança tenha vários processamentos de informações como componentes de execução, onde a criança vai perceber/executar uma atividade com o objetivo de desenvolver suas habilidades para que sua cognição seja avaliada. O desenvolvimento cognitivo na fase infantil é de fundamental importância para obter conhecimento nas próximas fases da vida. Quando avaliamos a cognição durante essa fase, temos a possibilidade de verificar a probabilidade de atrasos no desenvolvimento. Esta é uma fase crítica, mas de muita importância para o desenvolvimento, é nela que se adquire alicerce para se aprender outras habilidades com maior complexidade nos anos seguintes. Nesta fase pais e professores devem observar o comportamento da criança e o desenvolvimento do seu aprendizado, comparando com o desenvolvimento de outras crianças com idades aproximadas. Estas habilidades vão formar a base para o posterior desenvolvimento. Nessa fase também já se pode perceber atrasos no desenvolvimento cognitivo relacionado a problemas de ordem de saúde mental como: transtornos de aprendizagem, deficiência intelectual, autismo, déficit de atenção e hiperatividade, entre outros. Avalia-se o pré-escolar considerando suas relações entre família e escola, e também sua adaptação. Assim o que desviar-se do desenvolvimento, quando são detectadas precocemente, os prognósticos são melhores e a intervenção mais eficiente. É considerável a limitação dessa avaliação por conta da limitada expressão pela criança. Além de que, comparar o desenvolvimento com o de outras crianças da mesma idade, deve se considerar que suas habilidades estão em fase de desenvolvimento. A educação infantil