Pre Projeto Pronto Sobre A Importancia Do Brincar

A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ninguém duvida da importância que tem para a criança a vida de cada dia e o que nela é habitual, o que ocorre com uma certa constância. Isso implica, para pais e educadores, dar importância à organização do que vamos denominar de “contextos habituais”. Esses dão à criança a segurança de saber o que fazer em cada momento. Um hábito é um mecanismo estável que cria destrezas ou habilidades. Além disso, é flexível, podemos utilizá-lo para…

70 4 ARTES VISUAIS: A CRIANÇA O DESENHO A EXPRESSIVIDADE INFANTIL Esmerinda D’ Aparecida Neves ¹ Resumo: O objetivo desse artigo é fazer com que os educadores da educação infantil repensem sobre as concepções e metodologias a respeito do ensino da Arte, em especial as artes visuais, sobre sua prática e técnicas, valorizando a expressão e a criação da criança, uma vez que a maneira como a criança brinca ou desenha reflete na sua forma de pensar e sentir. Para tanto, este…

Gregório Batista Souza. Nesta instituição acontece o atendimento aos níveis de ensino de Educação Infantil (06 meses a 06 anos) e ensino fundamental (1º ao 5ºano). No dia 22 de março, às 07:00hs iniciamos o estágio, em uma sala de educação infantil (Pré-I), a turma conta com 20 alunos com a faixa etária entre 04 e 05 anos. Começamos então a realizar um estudo do espaço da sala de aula, mas antes de entrarmos na sala de aula observei que os alunos tinham uma rotina, que ao tocar o sinal…

INTRODUÇÃO Embasando-se em propostas pedagógicas de inúmeros teóricos e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, busca-se neste presente Trabalho de Conclusão de Curso, um estudo sobre o lúdico na educação para aquisição do conhecimento nas séries iniciais do ensino fundamental, onde se valoriza o aluno, sua realidade, suas inteligências múltiplas, suas concepções prévias, com a necessidade de criar e recriar novas formas de ensinar e aprender. Dentro desta ótica as atividades lúdicas…

e se dão melhor nos esportes. Meninas são organizadas, se destacam em Língua Portuguesa e Arte, têm mais disciplina, o caderno sempre arrumado e a letra impecável. Esses conceitos, tão comuns em nosso cotidiano, expressam, na verdade, estereótipos sobre masculinidade e feminilidade. São heranças culturais transmitidas pela sociedade (família, amigos, professores), e mesmo sem perceber, podemos estar perdurando esse tipo de conceito como se fosse uma verdade e tratando alunas e alunos de…

FACULDADE SÃO LUIS DE FRANÇA PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCISCA PINTO DE ASSIS IVANI MARIA CAMPOS A importância do brincar na Educação Infantil SÃO PAULO 2014 FRANCISCA PINTO DE ASSIS IVANI MARIA CAMPOS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresenttada à Faculdade

A importância do lúdico na educação infantil A educação para obter um ensino mais eficiente aperfeiçoou novas técnicas didáticas consistindo numa prática inovadora e prazerosa. Dentre essas técnicas temos o lúdico, um recurso didático dinâmico que garante resultados eficazes na educação, apesar de exigir extremo planejamento e cuidado na execução da atividade elaborada. O jogo é a atividade lúdica mais trabalhada pelos professores atualmente, pois ele estimula as várias…

BLUMENAU 2011 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CENTRO DE EDUCAÇAO INFANTIL FRANZ VOLLES Projeto Político Pedagógico é um documento, onde são registradas as decisões e propostas educativas. Como próprio nome indica, projetar é lançar para a frente, dando sempre a ideia de mudança de movimento. Projeto representa o laço entre o presente eo passado, sendo ele a marca da passagem e o passado, sendo ele a marca da passagem do presente eo passado para o futuro. Projeto Ploítico pedagógico é um

........................13 3.1.1. A construção do conhecimento nos estágios de desenvolvimento..................15 3.1.1.1. O estágio sensório motor .............................................................................15 3.1.1.2. O estágio pré-operatório...............................................................................16 3.1.1.3. O estágio das operações concretas .............................................................17 3.1.1.4. O estágio das operações formais ........

meu potencial. Ao meu amor Cleber pelo apoio, paciência e incentivo durante este percurso. Às minhas amigas Aline e Bruna pelos momentos vivenciados e compartilhados que ficarão em minha memória. A minha orientadora Anilde que tanto me ensinou sobre a infância. A todas as crianças que me mostraram o modo peculiar que vêem o mundo. E a todos que diretamente ou indiretamente participaram dessa trajetória. 6 SILVA, Amanda Bertola da. 2009. Múltiplas faces da infância: concepções que…