Pre Projeto O Ludico No Desenvolvimento Na Aulas De Educ

compreendidos de forma articulada. Com os estudos e pesquisas realizados no âmbito da educação infantil (Kramer, 2005; Montenegro, 2001; Kuhlmann, 1998; RCNEI, 1998; Signorette, 2002; Vygotsky, 2000), podemos afirmar que, nos primeiros anos de vida, o desenvolvimento dos aspectos cognitivo, afetivo, físico e emocional das crianças precisa ser estimulado. Sendo assim, é preciso entender qual a relação existente entre o cuidar e o educar e em que estes implicam para se obter o melhor…

A MATEMÁTICA E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MORAIS, Maria Sônia S. Sales de. .1 Ao analisarmos os alunos da educação infantil, notamos que eles têm demonstrado um grande interesse pelos conteúdos de matemática, quando esses vêm com atividades em forma de brincadeiras, o que mostra também um certoavanço no raciocínio lógico. Pode-se dizer que com o desenvolvimento das atividades lúdicas,tem desenvolvido nos alunos o gosto pela matemática. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais…

PEDRO KRONBAUER FIGUEIREDO COMPARAÇÃO ENTRE DOIS MÉTODOS DO ENSINO DE FUTSAL PARA CRIANÇAS Marechal Cândido Rondon, 2014. PEDRO KROBAUER FIGUEIREDO COMPARAÇÃO ENTRE DOIS MÉTODOS DO ENSINO DE FUTSAL PARA CRIANÇAS Projeto de Conclusão de Curso de educação Física - Bacharelado. Área de concentração: Pedagogia do Esporte Orientador: Coordenador: Marechal Cândido Rondon, 2014. 1. INTRODUÇÃO Santana (2004) afirma que o futsal é o desporto com o maior numero de

PRESIDENTE DA REPÚBLIC A Luiz Inácio Lula da Silv a MINISTRO D A EDUC AÇÃO José Wellington Barroso de Araúj o Di as GOVER N AD O R D O E S T AD O D O PI AUÍ Wellington Dias REITOR D A U NIVE RS ID AD E FEDER AL DO P I AUÍ Lui z de Sous a Santos J únior SECRETÁRIO DE EDUC AÇ ÃO A DISTÂNCI A DO MEC Carl os Eduardo Bielschowsky COORDEN AD OR GER AL DA UNIVERSIDADE ABERT A DO BR ASIL Celso Costa Jo sé da Cos ta DIRETOR DO CENTRO DE EDUC AÇÃO ABERT A A DI STÂNCI A D A UFPI Gil dási o Guedes…

................12 3.2.1 Abordagens.........................................................................................13 3.2.2 Métodos...............................................................................................14 3.3 O lúdico na aquisição da segunda língua..............................................17 3.4 O livro didático.......................................................................................19 4. ANÁLISE DA UNIDADE................................

ORGANIZAÇÃO DO ESP AÇO ESPAÇO E QUALIDADE DE VIDA: PESQUISA SOBRE CONFIGURAÇÃO ESP ACIAL EM UMA INSTITUIÇÃO ESPACIAL DE EDUC AÇÃO INF ANTIL EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Trevisan Zamberlan1 UEL - Universidade Estadual de Londrina Simone I. Stroka Basani2 UEL - Universidade Estadual de Londrina Marizete Araldi3 UEL - Universidade Estadual de Londrina RESUMO: A organização de creches e pré-escolas não deriva de uma única concepção de atendimento à criança. Nelas, encontramos alguns…

em pré-escolas para as crianças de 4 e 5anos. Porém ela não é obrigatória. A Educação Infantil, parte integrante da Educação Básica, é uma das áreas educacionais cuja demanda tem sido crescente. Nesta seção encontram-se vários artigos e links que tratam de diversas questões relacionadas à Educação Infantil, como a importância da brincadeira, os direitos da criança, literatura infantil, entre outras. A educação infantil, primeira etapa da educação básica tem como finalidade o…

problematização, desafiaram todos os sujeitos envolvidos, possibilitando o desenvolvimento de uma formação docente implicada por uma prática reflexiva desde a formação inicial. Uma vez que a dificuldade na aprendizagem de muitos alunos é uma das grandes causas que podem afligir o meio educacional e quando essas mesmas dificuldades não são identificadas ou acompanhadas adequadamente, podem se tornar uma barreira no processo de desenvolvimento do ensino-aprendizagem de muitas…

NASCIMENTO – RA: 7365536198 VALDIR FRAGA DA SILVA - RA: 7163887466 PROJETO DE EXTENÇÃO UNIVERSITÁRIA Observatório Acadêmico de Gestão Participativa da Universidade Anhanguera TUTOR PRESENCIAL E À DISTÂNCIA: JOSÉ PEDRO GOMES KLEIN PORTO ALEGRE OUTUBRO DE 2013 Sumário Sumário 2 Introdução: 3 Resumo: 3 1. Planejamento – Conceitos: 4 2. Organização: 5 3. Direção: 6 4. Controle: 6 5. Sobre o Projeto: 6 5.2. Atuação: 7 5.3. Localização: 7 5.4. Planejamento Estratégico:

convivência, participação, inclusão, entre outros (OLIVEIRA, 2002). Entre todas as Modalidades Esportivas Coletivas praticadas com bola, o futebol é a mais apaixonante e que exige combinações mais complexas do sistema neuromuscular. Sua história ou pré-história inicia na Ásia, primeiro na China, com o chamado Tsú Chu, umas das primeiras referências ao jogo praticado com as mãos e com os pés, e, depois na era medieval, no Japão, com o nome de Kemari (ROSE JUNIOR, 2006). Na sociedade…