Livoro ensino séries iniciais

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
“JÚLIO DE MESQUITA FILHO”

Faculdade de Ciências
Campus de Bauru

MARIANA SUELEN GIACHINI GUEDES

ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA
INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL

BAURU
2007

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
“JÚLIO DE MESQUITA FILHO”

Faculdade de Ciências
Campus de Bauru

MARIANA SUELEN GIACHINI GUEDES

ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA
INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de
Pedagogia da Faculdade de Ciências
UNESP – campus de Bauru sob a orientação do(a) Prof(a) Dr(a) Sandra
Regina Turtelli.

BAURU
2007

AGRADECIMENTOS

Quando recordo quem fui ontem, vejo em mim outra pessoa hoje, que sente profundo desejo de agradecer à Profa. Dra. Sandra Regina Turtelli pelas lições aprendidas e pelo seu apoio ao longo da elaboração deste trabalho.
Serei grata aos demais professores desta universidade, que me compeliram a crescer interiormente.

RESUMO

O presente trabalho analisou o material didático constante do livro Hello!, das autoras Eliete Canesi Morino e Rita Brugin de Faria, da Editora Ática, para ensino da Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A coleção é composta por quatro livros e, para a análise, foi escolhida a unidade 5 do
Stage 4, livro do professor. Investigou-se se o conteúdo apresentado nos textos e tarefas da unidade estão em consonância com o manual do professor no decorrer da unidade selecionada, ou seja, se há coerência da proposta do livro
- através do Manual do Professor -, com a apresentação de seus conteúdos ao longo da unidade escolhida, tendo como base os métodos e abordagens de ensino. Verificou-se, também, quais tipos de tarefa são propostos pelo material didático, a fim de fazer um levantamento da visão teórica de linguagem e ensino que subjaz àquele livro didático. Iniciamos a análise a partir da descrição estrutural apresentada