Pre Projeto Mestrado Educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE AS CONTRIBUIÇÕES DAS OFICINAS TEMÁTICAS AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DO CURSO NORMAL MÉDIO E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Marlise Grecco de Souza Silveira Santa Maria, RS, Brasil 2014 26 AS CONTRIBUIÇÕES DAS OFICINAS TEMÁTICAS AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DO CURSO NORMAL MÉDIO E NOS

especialização. A maioria tem carga de 180 horas e não exige um trabalho de conclusão. PÓS STRICTO SENSU Mestrado acadêmico: tem duração de dois anos e funciona em sistema de dedicação exclusiva. O objetivo é aprofundar os conhecimentos adquiridos na graduação e formar pesquisadores e professores para dar aulas em instituições de ensino superior. Para fazer um desses cursos, é preciso ter um pré-projeto de pesquisa e passar por diferentes etapas de seleção, como exame escrito,…

programas regulares, Universidades no país que vêm promovendo cursos de especialização e/ou mestrado em ensino da dança. Mesmo a dança ocupando os espaços ainda existem alguns “desentendimentos” sobre o campo de conhecimento. Após alguns anos desde que os pesquisadores começaram a estudar e analisar a situação das artes no país, percebe-se que a dança parece representar um risco muito grande para a educação formal, pois ela continua sendo uma desconhecida para a escola. Propostas com…

SC TELEFONE: (48) 3721-6514 – FAX: (48) 3721-6689 E-MAIL: pgss@cse.ufsc.br MESTRADO EDITAL 01/PPGSS/2013 A Coordenação do Curso de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina faz saber aos interessados que estarão abertas, de 12 de agosto a 27 de setembro de 2013, as inscrições para a seleção dos candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, no nível de MESTRADO. O Programa de Pós-Graduação em Serviço Social é constituído pela área…

PROGRAD Coordenadoria de Ensino e Integração Acadêmica Núcleo Didático-Pedagógico ENGENHARIA MECÂNICA Atenção: As orientações para o preenchimento dos formulários encontram-se registradas no documento: “Orientação para criação e reestruturação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos da UFRB” Sumário APRESENTAÇÃO ................................................................................................................... 7 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO…

Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Mestrado em Educação Pré-escolar - Perfil I Jogos Didáticos- Jogo da Glória Ana Catarina de Sousa Areosa, nº2008089 Docente: Dr.ª Joana D’Arc de Mendonça Cavalcanti Trabalho realizado para a Unidade Curricular de Leitura e Literacia. Porto 2013/2014 Índice Tema: Págs. 1. Introdução 2. Leitura/ literacia/leitura na pré-escola. 3. Dipositivo pedagógico. 3.1. Contextualização do dipositivo

Relatório Profissional Mestrado em Gestão – Especialidade em Contabilidade UNIVERSIDADE DE ÉVORA ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE GESTÃO Os Fundos Permanentes na Casa Pia de Lisboa Jorge Umberto Ramalho Miranda Orientação: Prof. Doutor José Fernando Pereira Biléu Ventura Mestrado em Gestão Área de especialização: Contabilidade Relatório Profissional Évora, 2014 Esta dissertação não inclui as críticas e as sugestões feitas pelo júri Jorge Miranda Universidade de Évora –…

OLFORD WALTERS UNIVERSITY DOS USA MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Metodologia em Pesquisa Científica PROFESSOR: Dr. Marcos Azeredo Acadêmico: Marinalva Leite do Nascimento O que é pesquisa? O presente estudo tem como finalidade conceituar o elemento “Pesquisa”. A identificação deste verbete no cenário linguístico tem a perpetuar a fundo todos os preceitos referentes a ele. A própria etimologia da palavra…

À sociedade boa-vistense, em especial aos gestores e demais educadores que, mesmo diante das dificuldades não se curvam ao desafio de transpor as barreiras da mesmice para fazer da educação do Brasil uma referência para o mundo e é esse pensamento que faz de um objetivo distante uma realidade presente. AGRADECIMENTO A Deus que nos concedeu sabedoria, às nossas famílias

portuguesa, matemática, ciências, história e geografia têm primazia, enquanto educação física e arte - incluindo aí artes plásticas, música, teatro e dança - ficam em segundo plano, não há grande incentivo para os fazeres e saberes da arte na escola, espaço este que reproduz representações historicamente constituídas na sociedade sobre a arte e os artistas. Decorre daí o desafio que o professor especialista encontra ao organizar projetos que mobilizem a participação plena dos alunos na…