Pre Projeto Educação Especial

Parecer foi homologado em 09/12/2009 e trata da Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é muito importante que todos os auxiliares de creche leiam na íntegra todo o documento para que cada vez mais saiamos da ignorância para seguirmos em frente em busca do nosso reconhecimento como Professores de Educação Infantil. Histórico A construção da identidade das creches e pré-escolas a partir do século XIX em nosso país insere-se no contexto da história das…

EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES EDUCACIONAIS BRASILEIROS EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND SPECIAL EDUCATION: AN ANALYSIS OF BRAZILIAN EDUCATIONAL INDICATORS José Geraldo Silveira Bueno Doutor em Educação: História e Filosofia da Educação pela PUC/SP. Docente do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da PUC/SP. Silvia Márcia Ferreira Meletti Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela USP.…

ADRIANA MARIA SOUSA FICHA DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO Universidade Paulista - UNIP Curso de Pedagogia Avaliação do Relatório de Estágio Supervisionado realizado pela aluna Adriana Maria Sousa na Escola Municipal de Educação Infantil Helena Lisboa de Matos foi realizado na área da Educação Infantil no período de 02/03/2015 a 06/04/2015. Parecer do gestor da escola: Considero satisfatório o cumprimento do estágio supervisionado que o(a) estagiário(a) Adriana Maria Sousa realizou em nossa…

RESUMO: O artigo apresenta como objetivo a investigação e reflexão do processo de inclusão dos alunos com Síndrome de Down, a influência da família e da sociedade e o papel do professor frente à Educação Inclusiva com foco no aluno. Justifica-se a pesquisa pelo princípio social e educativo que rege a educação inclusiva é que toda criança deve ser incluída na sociedade desde o seu nascimento e no aspecto pessoal do interesse em melhorar sua inclusão. Quando esse processo é feito ou quando…

Aos meus familiares, que me apoiaram sempre e a todos os profissionais da educação que trabalham e se esforçam em prol do desenvolvimento educacional do aluno surdocego. AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar a Deus, que esteve, constantemente, ao meu lado, me capacitando e orientado, para que pudesse hoje estar concluindo este Curso, pois sem seu auxilio jamais poderia ter chegado até aqui. Obrigada Deus! Em especial ao Centro de Atendimento ás Pessoas com Surdez, através de sua Gestora, que

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÉ-PROJETO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NOME DO ALUNO: Cristiane Regina Rodrigues RA 4300069711 Pré-projeto apresentado como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Profª Presencial Fabiana Kalandjian Osasco 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO

Bibliográficas 1- Introdução O presente estágio tem como objetivo oportunizar ao aluno experiências nas quais ele poderá planejar e executar aulas direcionadas ao ensino fundamental. Diante do conhecimento do projeto da escola realizei meus planos direcionados a estes, juntamente com as observações das aulas ministradas pela professora titular. Ao realizar a construção dos planos de aula, observei que não podemos esquecer a serie que estamos…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PRISCILLA GUIMARÃES BARBOSA ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Taubaté 2009 priscilla guimarães barbosa ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado I Orientador: Prof.…

FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Sínteses dos textos trabalhados na disciplina Fundamentas da Educação Infantil, com objetivo de avaliação parcial da aprendizagem. EDUCAÇÃO INFANTIL E A ESCOLA FUNDAMENTAL DE 9 ANOS A proposta de reformulação e ampliação do Ensino Fundamental, trazida pela Lei nº. 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, vai de encontro as reivindicações dos movimentos de mulheres e dos fóruns de Educação Infantil, que…

referente a creches, pré-escolas e a postura que o profissional que trabalha nesse ambiente dever ter. As qualificações e grau de escolaridade que esse profissional deve possuir, e todos os conhecimentos necessários para que o mesmo possa instruir as crianças de maneira satisfatória. A criança e suas necessidades, tendo também diferenciações entre as mesmas referente a classe social. Veremos também toda a ordem da Organização do Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil. …