Pre Projeto De Estagio Sobre Dislexia

democrática é a que se alicerça na dinâmica da produção cultural e que é animada por uma pedagogia satisfatória, com resultados positivos e de grande melhoria e avanços para a aprendizagem dos educandos. Outro capítulo sustenta-se na atual campanha sobre alfabetização e suas habilidades de leitura e escrita, principalmente numa comparação segundo a qual em muitos países, preocupa-se, principalmente, com a criação de alfabetizados funcionais na língua dominante. Não mais fundamentada…

Nadiane, Natalia Gima e Marly Silva AUTISMO NÃO É SINONIMO DE RETARDO MENTAL – O autismo não é sinônimo de retardo mental. “Muitos pacientes com aspectos autistas tem inteligência e desempenho cognitivo normal, alguns até acima da media”. Argumenta sobre as chamadas escolas especiais, que em sua opinião são fundamentais em diversas situações. “Existem casos em que só essas escolas podem oferecer, de maneira adequada, a atenção especializada e recursos terapêuticos adaptados à situação…

importância do jogo dentro do processo de ensino e aprendizagem nas aulas Educação Física. A presente pesquisa tem como Objetivo Geral: levar-nos a refletir sobre a importância dos jogos, para o Ensino da Educação Física no Ensino Fundamental. E como objetivos específicos: Observar o valor Pedagógico do Jogo; Lançar um olhar Reflexivo sobre os jogos e a Educação Física. Analisar o Paradigma Quebra-cabeça e Educação Física. Com o tema e os objetivos traçados a metodologia seguiu…

A CRIANÇA COM TDAH E A ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso, para a disciplina de Projetos Integradores. Docente: Maria da Graças Cuiabà 2010

relatório de Estagio Supervisionado Neste trabalho ênfase será dada ao sujeito com deficiência mental que constitui em âmbito escolar, o maior grupo entre as deficiências atendidas nas escolas especiais e nas redes regulares de ensino. Estatísticas recentes do Ministério da Educação (BRASIL, 2007) indicam que das 700.824 matrículas efetuadas na Educação Especial, em suas possibilidades de classes e ou escolas especiais ou escolas comuns em 2006, 330.794 eram compostas de alunos…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO ESTÁGIO VII – GESTÃO INTEGRADA ESCOLAR: “ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL” SUMÁRIO INTRODUÇÃO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DESCRIÇÃO DA ROTINA DAS ATIVIDADES DE DIREÇÃO, SUPERVISÃO E ADIMINISTRAÇÃO ESCOLAR SEGUNDO CONSTA NO REGIMENTO ESCOLAR LEITURA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, AO REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA E A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES OBSERVADAS

são as principais dificuldades de aprendizagem durante o processo de alfabetização. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Levantar dados sobre as dificuldades de alfabetização mais evidentes destacadas no dia-a-dia do professor em sala de aula. Buscar maior conhecimento para que as crianças se desenvolvam cada vez melhor no processo ensino-aprendizagem. METODOLOGIA DA PESQUISA: Neste projeto busca-se a pesquisa bibliográfica bem como a pesquisa de campo. Será necessário o uso de questionário para a…

descobrir o que está causando dificuldade ou empecilho para que o aluno aprenda. É importante ressaltar que, se o professor não conhece as manifestações próprias do pensamento infantil para as varias faixas etárias, terá dificuldade em identificar o estágio que o aluno se encontra. A depender da intensidade com que se apresentam os sintomas e comportamentos infantis, pela duração que eles têm na vida escolar e pela participação do lar e da escola nos processos problemáticos, nem…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 10 CAPÍTULO l DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM.................................................................. 1.1 DISLEXIA....................................................................................................... 1.2 12 12 CAPÍTULO II CAPÍTULO III CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 SUMÁRIO 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ..............................................................................04 2. O ESTÁGIO E SUA…