Dança na terceira idade

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA A DANÇA NA TERCEIRA IDADE, FONTE DE QUALIDADE DE VIDA E LONGEVIDADE Formosa 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA A DANÇA NA TERCEIRA IDADE, FONTE DE QUALIDADE DE VIDA E LONGEVIDADE . Autor: Ney Marcos Projeto de pesquisa apresentado na disciplina de Metodologia e Produção de Conhecimentos em Educação Física, sob orientação da Profª Drª Fernanda G. da Silva A. Nora, como requisito parcial para Conclusão do Curso de Educação Física. Formosa 2013 1. INTRODUÇÃO Atualmente existem vários meios para melhorar o condicionamento físico do idoso, e estes sabem disso, podemos observar que os idosos estão mais preocupados com sua qualidade de vida, bem como, mais preocupados em viver mais, chamada melhor idade. Uma das alternativas para o alcance desse bem tão cobiçado pelos idosos, a longevidade com qualidade de vida se dá através da dança. A dança além de ser considerada por muitos apenas como movimentos coreografados com fim específico de acompanhar uma música é considerada também como método de movimentos aeróbicos, onde necessita um maior consumo de oxigênio e trabalha todo o corpo, sendo que através da dança os movimentos se tornam mais divertidos. A ginástica aeróbica é bem parecida, mas através da dança os idosos se sentem mais atraídos para participar na execução dos movimentos, além de proporcionar aos mesmos

NÍVEL DE FORMAÇÃO TÉCNICA EM DANÇA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto apresentado como exigência para a obtenção de nota na disciplina Metodologia Científica do Curso de Educação Física, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC Concórdia, sob orientação do(a) professor(a) Ms. Alexandre Trevisan Schneider. Concórdia/SC 2012 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 3 1.1APRESENTAÇÃO DO TEMA 3 1.2PROBLEMA 3 1.3JUSTIFICATIVA 3 1.4OBJETIVOS 4 1.4.1…

PROBLEMÁTICA A dança é uma arte, que se transforma a cada dia, sendo praticada cada vez mais como manifesto de costumes e tradições. A dança se caracteriza pelo uso do corpo, seguindo de movimentos improvisados ou pré-estabelecidos, podendo envolver a expressão e os sentimentos. Sendo o corpo humano o instrumento da arte da dança, é necessário discipliná-lo e desenvolvê-lo, a fim de que o mesmo atinja, através de movimentos harmônicos e coordenados, toda a plasticidade, pureza de…

de Ciências Biológicas e da Saúde Curso de Graduação em Educação Física- Licenciatura Rennan Oliveira Lima Estrutura do Projeto: * Tema (objeto): Corporeidade e o preconceito * Delimitação: A valorização das aulas de Educação Física * Título: A valorização das aulas de Educação Física por meio da dança como modo de estimular a corporeidade e a quebra do preconceito. * Objetivo Geral: Este projeto visa estudar alguns…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE ESCOLA DE LICENCIATURAS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A dança como ferramenta para o desenvolvimento da criança Manaus, Am 2014 Thaína Campos Gonçalves thaina.c.g.20@gmail.com thai._@hotmail.com 1. Introdução A dança é uma ferramenta muito importante para o desenvolvimento da criança pois ela ajuda no desevolvimento motor, cognitivo e afetivo, além de que é uma manifestação comun de arte e cultura, e se praticada desde cedo,…

Introdução A dança em cadeira de rodas ou dança sobre rodas aumenta cadê vez mais seu campo de atuação no Brasil, sendo cada vez mais reconhecida como arte, e cada vez mais divulgada por todos os meios de comunicação. É praticada por amadores, e com o passar dos anos, ganhou caráter profissional, ganhando força no fim da década de 1990. Em 1991, em Munique, foi fundado o ISOD (subcomitê para a dança em cadeira de rodas), e no Brasil, a prática já foi regulamentada junto aos órgãos…

CAMILO CASTELO BRANCO TCC / DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÁO PAULO/SP 2014 CÉLIA ALVES DE LIMA DANÇA COMO FERRAMENTA DE TRABALHO DO MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho solicitado pela Prof.ª Ms Renata Miyabara, a ser inserido na Plataforma Brasil. SÃO PAULO/SP 2014 1. TEMA Dança na Educação Infantil. 2. TÍTULO…

| |COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA | |Curso: Ensino Médio |Séries: 1º ao 3º ano do Ensino Médio | |CONCEPÇÃO DA ÁREA | A história da…

Projetos utilizam atividades artísticas como ferramenta de transformação das condições de vida de crianças e adolescentes Recentemente, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) elegeu como modelo trinta instituições brasileiras que trabalham com arte e educação. Um número ainda maior de centros de atendimento possui oficinas de artes plásticas, música e teatro. Segundo o estudo da Unesco, o custo mensal por jovem nos projetos de arte e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: EDU 03334 - ESTRUTURA E FUNCIONAMETO DO ENSINO DE 1º E 2º GRAUS PROFESSORA: MALVINA DORNELES TÍTULO: Dança na Escola (Projeto de Pesquisa e Relatório) ALUNA: Andréia Paula Ferlin N.º DE MATRÍCULA: 0349/93-9 PERÍODO: Janeiro de 1997 - 96/2 INTRODUÇÃO De acordo com Dionísia Nanni, a evolução e o progresso da dança através da história não é aleatória. Obedece a padrões sociais e econômicos,…