Pre Projeto A Formação Do Pedagogo

...............04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do estágio.........................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…

Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: Vanda Guaíba 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................

ALÉCIA CIBELE SANTOS DE SANTANA JÉSSICA MELO DE ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL PARA A EDUCAÇÃO Projeto apresentado à professora Edilane Carvalho Teles, como pré-requisito avaliativo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado IV, do curso de Pedagogia, Núcleo de Educação e Comunicação da Universidade do Estado da Bahia. JUAZEIRO – BAHIA OUTUBRO DE…

Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de O trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo, Comunicação e Linguagem, Psicologia da Educação ll, Educação e Diversidade:Relações Etinico-Raciais. Profs.Vilze Vidotti Costa, Lilian Salete Alonso, Carlos Eduardo Gonçalves, Fabio Luiz Silva Tutora eletrônica: Kamila Dower Ronqui Tutor(a) de sala: Elizete Teixeira Minuceli Cerejeiras 2012 Introdução Este projeto propõe uma união entre Coordenadores e Orientadores…

Políticas de formação docente POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Políticas de formação docente FORMAÇÃO CONTÍNUA: A VOZ DOS PROFESSORES INDICANDO CAMINHOS NOGUEIRA, Beatriz Soares; DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini (FCT/UNESP) Considerando o silêncio quase total em relação à pesquisa da visão dos próprios professores acerca…

......04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO

respeito a ele. Nesse sentido, entendemos que o coletivo pode mudar o pensamento de seu papel social próprio e dos outros, mediante uma ação formadora, educativa e transformadora. A Pesquisa e Prática Profissional é de suma importância para a formação do pedagogo ela prepara para o exercício da função dando-lhe subsídio para sua atuação, a pesquisa, ao mesmo tempo em que possibilita ao futuro profissional compreender a dimensão dessa profissão, auxilia e promove o desenvolvimento de…

.........04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO…

estaduais, as quais são compostas de educadores com uma formação “antiga”, com valores ainda arraigados que necessitam de mudanças. Este cenário dificulta o reconhecimento e a compreensão do aluno e do educador como parte do processo de aprendizagem, num mundo de informações globalizadas e a velocidade com que as informações chegam até esses alunos e consequentemente a diferença de cada um no processo de aprendizagem. O presente projeto de ensino em educação tem o propósito de…

INTRODUÇÃO O objetivo do presente trabalho é abordar uma das várias áreas que o pedagogo pode atuar como educador, mas fora do ambiente escolar. Buscamos relacionar através de pesquisas a relação do pedagogo e o desenvolvimento cognitivo, afetivo, e motor por meios da massagem corporal. Veremos também o desenvolvimento de uma pedagoga em um centro de educação infantil, que introduziu a massagem em seu projeto pedagógico e os benefícios que conquistou. 2. O TOQUE E A EDUCAÇÃO…