Pre Projeto A Familia E A Sociedade

que irá orientá-lo em sua prática desde o primeiro contato com a instituição escolar até os relatórios finais. Na instituição foram conversas com os funcionários, diretor, consulta ao PPP e Regimento Escolar, metodologia aplicada e interação com a família. Para elaboração do relatório, foram os dados coletados nas observações, consulta ao PPP e Regimento Escolar. Para a formulação desse relatório os itens trabalhados foram a identificação da instituição, estrutura física, administrativa…

Para o desenvolvimento deste projeto utilizamos a pedagogia de Paulo Freire, possibilitando a participação ativa das mulheres nas ações de saúde, valorizando o diálogo, favorecendo o reconhecimento das usuárias enquanto sujeitos portadores de saberes sobre o processo saúde-doença-cuidado e de condições concretas de vida, evitando o monólogo de palestras onde se busca transferir conhecimentos. Vale ressaltar que o projeto funcionou de forma articulada com outros projetos de extensão…

infância no Brasil No Brasil, durante muito tempo, a educação de zero a seis anos restringiu-se aos cuidados domésticos no interior da família. A criança institucionalizada era aquela que havia sido abandonada pela família na Roda dos Expostos ou nos Asilos de Órfãos. No entanto, o fenômeno do atendimento à criança, que permanecia na família, em instituições de cuidado e educação que foram surgindo e tomando forma de acordo com as mudanças ocorridas no contexto sócio-histórico do país

Título do projeto: Quando eu envelhecer... Município/local/data: Manaus – AM / Fundação Doutor Thomas / Julho-Setembro de 2014. Instituição Responsável: Fundação Doutor Thomas Responsáveis pela elaboração do projeto: Acadêmicos da Faculdade Metropolitana de Manaus – FAMETRO Equipe Gestora: Cristina Ferreira Pantoja Cristyane Farias Costa Lídia Maria Lima Furtado Rafaela Maciel Pires Rosineide de Souza Lucena Salassineide Oliveira Barros Endereço do local onde o projeto…

VITÓRIA 2009 SUMÁRIO 1. 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 5 1.2- INSTITUÍÇÃO EXECUTORA 5 1.3- LOCALIZAÇÃO 5 1.4- PERÍODO DE EXECUÇÃO 5 2. INTRODUÇÃO 6 3. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 7 4. OBJETIVOS 8 4.1 - GERAL 8 4.2 - ESPECÍFICOS 8 5. JUSTIFICATIVA 9 5.1 RELEVÂNCIA 9 5.2 HIPÓTESE 9 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 A importância da família no processo de educar 16 7. METODOLOGIA 20 8. ORÇAMENTO 21 9. CRONOGRAMA

Curriculares Nacionais para a Educação Infantil RELATOR: Raimundo Moacir Mendes Feitosa PROCESSO Nº: 23001.000038/2009-14 PARECER CNE/CEB Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 20/2009 CEB 11/11/2009 I – RELATÓRIO 1. Histórico A construção da identidade das creches e pré-escolas a partir do século XIX em nosso país insere-se no contexto da história das políticas de atendimento à infância, marcado por diferenciações em relação à classe social das crianças. Enquanto para as mais pobres essa história…

...............................................................5 2.2 Adolescente....................................................................................................7 2.3 Família e Sociedade......................................................................................9 2.3.1 Sociedade....................................................................................................10 2.3.2 Escola.........................................................................

Infantil, constando dados sobre a caracterização da instituição e aspectos da realidade escolar que contam no Projeto Político Pedagógico da mesma, levantado através de procedimentos como observação, analise e reflexão. As dimensões teóricas e práticas da docência em Educação Infantil junto às crianças serão contextualizadas com a realidade escolar servindo como base para a elaboração do projeto pedagógico de intervenção proposto na realização deste estagio compreendendo a articulação…

Políticas públicas São as atividades relacionadas ao diagnóstico e planejamento, à execução e avaliação das ações e políticas estabelecidas pelo governo, nas esferas federal, estadual e municipal, de prestação de serviços para a sociedade em geral. As políticas públicas estabelecem metas e encaminham soluções para resolver problemas sociais nas mais diversas áreas, como educação, saúde, assistência social, habitação, lazer, transporte, segurança e meio ambiente. Esse bacharel se envolve…

infantil, Sociologia da educação e a Gestão escolar) UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA POLO CERQUILHO - SP Maio 2014 Breve relato Histórico Em 1975, o Ministério da Educação começou a assumir responsabilidades ao criar a Coordenação de Educação Pré-Escolar para atendimento de crianças de 4 a 6 anos. Ainda assim, o governo continuou promovendo, em paralelo, políticas públicas descoladas da Educação. Em 1977 foi criada no Ministério da Previdência e Assistência Social, a Legião…