Pre Escola Uma Nova Fronteira

visível a olho nu de modo novo e inédito. O que 22 Souza, Jessé, et alli, A ralé brasileira: quem é e como vive, UFMG, 2009. 23 Souza, Jessé, et alli, Os batalhadores Brasileiros: Nova classe média ou nova classe trabalhadora, UFMG, 2010. 24 Souza, Jessé et alli, 2009, pags. 463/481. 15 há de novo e inédito no livro da “ralé” e como ele ajuda a compreender melhor a ascensão social de setores significativos das classes…

ESCOLA DIFERPAN DE TREINAMENTO “Aprendendo juntos!” PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EMPRESARIAL “Bem-vindo ao inconstante e por isso fascinante mundo dos negócios e do planejamento” -V. A. Cunha “Hoje em dia, gostar de mudança, de tumulto e até do caos é um pré-requisito para a sobrevivência, para não falar no sucesso “ - T.J.Peters PARTE I Buy…

1 A Telegrafia nos Dias Atuais Antecedentes Quando Samuel Finley Breese Morse, em 1844, inventou o Código Internacional Morse, nunca imaginou o quanto era importante a sua invenção para a humanidade. Estava criada uma nova linguagem que atravessaria os séculos XIX e XX, sendo utilizada até os dias de hoje. No Brasil, a 1ª ligação telegráfica ocorreu em 11 maio 1852, entre o Paço Imperial, na Quinta da Boa Vista (RJ), e o QG do Exército, no Campo de Santana (RJ), tendo como operadores…

dirigir sua atenção às crianças de quatro a seis anos de idade. Para Lössnitz (2006, p.76) “Emília trouxe para o ensino de Castro uma nova visão de mundo e uma nova visão sobre a formação pessoal. Visão essa muito diferente das que possuíam as educadoras que atuavam na Província do Paraná.” Percebe-se que no início, não eram muitos os alunos que freqüentavam a escola, mas logo esse número foi aumentando, dentre os alunos estavam seus netos e filhos de seus empregados. De acordo com…

Pré-Modernismo O Pré-Modernismo foi um período de intensa movimentação literária que marcou a transição entre o simbolismo e modernismo e foi caracterizado pelas produções desde início do século até a Semana de Arte Moderna, em 1922. Para muitos estudiosos, esse período não deve ser considerado uma escola literária, uma vez que apresenta inúmeras produções artísticas e literárias distintas; em outras palavras um sincretismo estético, com presença de características

durante os séculos V e XII com a rede de escolas monásticas que eram ligadas à igreja, voltadas a formação do clérigo e com um renascimento cultural. Há uma grande oposição entre a cultura oral, marcada pelos trovadores e a cultura letrada, que era muito restrita ao estudo monástico, a última era valorizada pela sua trabalhosa estética. Com algumas reformas da igreja no século IV, contida no Concílio de Latrão há uma maior acentuação do poder papal, uma nova organização da igreja,…

A Educação Infantil E A Legislação Estas novas tendências são marcadas por uma concepção de que as crianças eram as fontes humanas essenciais, de cuja dimensão maturacional iria depender o futuro da humanidade. Esse movimento internacional teve como conseqüência a elaboração da 1ª Declaração dos Direitos da Criança: a “Declaração de Genebra” em 1923. No início dos anos 70, dez anos após a declaração universal, torna-se mais intensa a discussão em torno da necessidade de formular uma…

aplicar 10% da receita da União, para garantir o crescimento progressivo de financiamento para o setor. Com isto, fará 500 Centros Especiais de Saúde com médicos especializados, exames e fornecedores de medicamentos, incluindo leitos de UTI neonatal nas novas maternidades em parceria com estados e municípios, garantindo recursos para equipes multidisciplinares. Juntamente com o BNDS, organizará uma Rede de Consultórios de Saúde nos locais onde atualmente encontram-se em estado de…

UNIVERSO CURRICULAR NUMA ESCOLA DIFERENCIADA Fabiula de Souza Santos¹ UFGD-FAED, CEP: 79804-90 Dourados/MS, E-mail: biula_ms@hotmail.com ¹PIBIC/UFGD/CNPq RESUMO O Brasil possui uma legislação que norteia e regulamenta o ensino diferenciado voltado aos grupos indígenas, garantido por direito desde a Constituição Federal de 1988. Portanto é necessário que o processo de aprendizagem seja feito através da utilização das línguas maternas, valorizando suas culturas e/ou modos de viver. Para

textos. A produção textual não deve ser vista como uma forma mecânica, como treinamento da escrita, pois assim o aluno acaba escrevendo um texto incoerente e superficial. Através da prática da leitura, o aluno torna-se capaz de conhecer novas palavras e aprende novas estruturas gramaticais, aperfeiçoando sua escrita. È necessário também um incentivo familiar, para que os alunos percebam que a leitura é o alicerce da interação da palavra com o mundo. Assim, podemos compreender que a…