Pratique profuncionario

Pratiques Mód. 3 - Profuncionário Pratiques Mód. 3 - Profuncionário SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO E DO ESPORTE ¸ ˜XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ´´ ´ CURSO TECNICO DE FORMACAO PARA OS FUNCIONARIOS DA EDUCACAO ¸˜ ¸˜ ´ PRATIQUES MODULO III: HOMEM PENSAMENTO E CULTURA: ´ ´ ABORDAGEM FILOSOFICA E ANTROPOLOGICA CURSISTA: TURMA: C CURSISTA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX TUTOR(A): XXXXXXXXXXXXXXX 1. (P´gina 32) Reflita sobre o que foi estudado na unidade 01 e escreva de que forma vocˆ e a e seus colegas podem contribuir na cria¸˜o de um ambiente acolhedor, onde alunos e funcion´rios ca a possam se chamar e se sentir verdadeiramente humanos. Resoluc˜o: a Refletindo sobre o que foi estudado na escola ´ um espa¸o educativo em sentido amplo. A e c escola tem a tarefa social de criar as condi¸˜es educativas para que as pessoas possam receber, co desconstruir e reconstruir o mundo j´ constru´ a ıdo. Assim, como funcion´rio, parte da escola, a tenho tamb´m essa tarefa que faz com que os alunos e os outros funcion´rios possam se chamar e a e se sentir verdadeira humanos. 2. (P´gina 49) Entreviste um professor, um auxiliar de servi¸os diversos, um vigilante, uma a c merendeira, um agente administrativo e o diretor de sua escola e pergunte qual o significado do seu trabalho para a educa¸˜o. Anote as respostas (com o nome completo dos entrevistados). ca Depois, escreva comparando as respostas com o significado que vocˆ mesmo pensa sobre o que e faz na escola. Resolu¸˜o:…

GRUPO 02 CADERNO 10 UNIDADE 02 PRATIQUE Pag.47-48-49-50-51-53-55 01 – Faça um resumo das principais ideias abordadas neste primeiro item da unidade. Caso prefira, traduza suas ideias por meio de desenhos. Analise-os com o tutor. R.: Reunião de pessoas com o mesmo objetivo que visa cumprir determinada função, organização própria. Temos a família como grupo denominado primário, onde desenvolve interação de sentimentos e as organizações que através de relacionamentos se constrói…

Petrolina de Goiás Março 2012 Curso: Profuncionario Tutora: Cintya Helena Cursista: Rosinaura R Fernandes Pratique 1 Pág. 32 Unidade 2 As técnicas de construção do edifício escolar são contemporâneas, as paredes são finas, mas possuem uma boa base na estrutura. O prédio da igreja matriz tem as paredes com espessura bem grossa, a prefeitura é da mesma forma, ou seja, foram construídos de acordo com o pedreiro com tijolos deitados, esses mesmos eram bem grandes e de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA –UNEB PRÓ­REITORIA DE PÓS­GRADUAÇÃO – PPG DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS I CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA LANA ROSE GUIMARÃES DA SILVA SALVADOR – BAHIA 2004 LANA ROSE GUIMARÃES DA SILVA OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA Monografia apresentada à Universidade do Estado da Bahia –…

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO PROFUNCIONÁRIO – VÁRZEA GRANDE – MT PRATIQUES – MÓDULO 9 VÁRZEA GRANDE – MT SETEMBRO/ 2013 PRATIQUE 1/ RESPOSTA: Ao analisar a Constituição Federal, constatam-se alguns aspectos que a mesma apresenta enquanto incoerências com a realidade da prática social. Tendo em vista a amplitude da temática proposta, citarei aqui…

ATIVIDADES DO MÓDULO PEDAGÓGICO, EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS. UNIDADE 01 PAG. 22 PRATIQUE 01 Cursos de capacitação e atualização para melhorar a qualidade do trabalho; Manter-se atualizado com a legislação educacional; Participar de cursos e eventos com caráter pedagógico e de relações humanas,para aprimorar o atendimento,pois toda e qualquer atividade realizada em uma escola é e deve ser realizada por um educador. UNIDADE 02 PAG. 28 PRATIQUE 02 Em conversas com…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO E DO ESPORTE ¸ ˜XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ´´ ´ CURSO TECNICO DE FORMACAO PARA OS FUNCIONARIOS DA EDUCACAO ¸˜ ¸˜ ´ PRATIQUES MODULO III: HOMEM PENSAMENTO E CULTURA: ´ ´ ABORDAGEM FILOSOFICA E ANTROPOLOGICA CURSISTA: TURMA: C CURSISTA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX TUTOR(A): XXXXXXXXXXXXXXX 1. (P´gina 32) Reflita sobre o que foi estudado na unidade 01 e escreva de que forma vocˆ e a e seus colegas podem contribuir na cria¸˜o de um ambiente…

PRATIQUES DO MÓDULO 09. Cursista: Valdirene Rigo. Tutor: Odair. Pratique unidade 01. Conceitos Fundamentais do Direito. 01- Pesquise e destaque na Constituição Federal, outros exemplos de incoerência entre a norma escrita e a realidade do cotidiano. Veja por exemplo, as leis que tratam do salário mínimo ou de outros direitos dos trabalhadores, dos princípios da educação e com a seguralidade social, etc. Registre em seu memorial. R- Na verdade todos somos…

63 De que maneira o grupo da sua escola está formado? Você acha que as pessoas são iguais? Você se sente parte desse grupo? Como o seu grupo lida com a diferença? Procure descrever o grupo da sua escola, suas características comuns e suas diferenças? Na escola da qual faço parte os grupos são formados de maneira formal e estão pautados pela alta racionalidade, onde os indivíduos que a ele pertence está pautado por leis, por regras, por uma burocracia racional-legal, quando as relações…

PRATIQUE MODULO 09 Aluno: Douglas A. Leonel Felix Questão 01: Resposta: Um dos termos mais fascinantes colocados pela revolução de 1789 foi à questão da educação popular. De certa forma até hoje ainda se tenta, particularmente nos países do terceiro mundo, levar adiante o programa dos revolucionários, especialmente o do filósofo Condorcet. É bom lembrar que a ideia de que todos nós, independentemente de sexo, religião, raça, nascimento ou situação social, devemos ter acesso à mesma…