Pratiques modula 4 profuncionario

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De que maneira o grupo da sua escola está formado? Você acha que as pessoas são iguais? Você se sente parte desse grupo? Como o seu grupo lida com a diferença? Procure descrever o grupo da sua escola, suas características comuns e suas diferenças?
Na escola da qual faço parte os grupos são formados de maneira formal e estão pautados pela alta racionalidade, onde os indivíduos que a ele pertence está pautado por leis, por regras, por uma burocracia racional-legal, quando as relações sociais são mediadas por dispositivos contratuais, temos também os grupos secundários, que é formado pela maioria pois são grandes e dizem respeito a relações entre pessoas por interesses em comum, sendo o objetivo último da relação a interdependência. As relações não têm o mesmo grau de permanência que nos grupos informais, já que as relações são apenas um meio para atingir um objetivo em comum.
Não. As pessoas não são. Ninguém é igual a ninguém. Não podemos considera-las como um “padrão”. Todos são indivíduos com personalidades e gostos próprios, desejos e necessidades em contraste entre si e em mudança constante. E é assim que cada pessoa deve ser vista e aceita. Alguns podem, sim, apresentar características semelhantes àquelas que achamos “típicas” de outros, mas, é muito bom tomar cuidado em não atribuir um conjunto completo de características a um colega ou a um subordinado só porque ele aparenta ter uma ou duas características em comum com alguém que conhecemos. Cada um é um. E todos são diferentes. E é por isso que aqui é um lugar fantástico para se viver. Ninguém está completo. Todos precisam de todos para formar um conjunto, compor uma equipe, trabalhar e viver bem
A construção da identidade institucional de cada escola será, então, resultado da organização autônoma do corpo burocrático estreitamente vinculado aos interesses da comunidade. Somos pertencentes por vários fatores do ponto de vista subjetivo, por motivos outros que podem não ser racionais ou por uma escolha