Pratique Módulo 5 Educação Sociedade E Trabalho

Módulo 4 – Atividade 2: Projeto de Educação para Mobilidade Urbana 1. Tema: Relações sociais: um processo de negociação 2. Faixa etária do público-alvo: Alunos de 11 a 17 anos (Ensino Fundamental II e Médio) 3. Resumo: Este projeto visa apresentar para os alunos de Ensino Fundamental II e Médio uma concepção de que os espaços se moldam a partir de relações sociais entre agentes que possuem conflitos de interesses e que, por isso, negociam seus direitos de ocupar esses…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO PROGRAMA PROFUNCIONARIO/MT- COOPERAÇÃO IFMT/SEDUC-MT PROFUNCIONÁRIO – 2013 – ALTA FLORESTA Turma: SECRETARIA ESCOLAR Caderno nº 04 Educadores e Educandos: tempos históricos Memorial Prof(ª): Dirceu BlanskiTutora:Janice Vindilino Roelis Cursista:Mario Sergio Pereira O curso de formação profissional PROFUNCINARIO, teve sua aula inicial no dia seis

Geraldo da Silva10 , & Orlando Francisco Amodeo Bueno3 . 1 Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. 2 Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. 3 Universidade Federal de São Paulo, Brasil. 4 Universidade Federal da Bahia, Brasil. 5 Universidade de São Paulo, Brasil. 6 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil. 7 Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil. 8 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil. 9 Universidade Federal de…

Pág. INFORMAÇÕES BÁSICAS 3 SEÇÃO 1 – RESUMO DO PROJETO 4 SEÇÃO 2 – EM QUE CONTEXTO SE INSERE O PROJETO? 2.1. O que é a sua organização? 2.2. Em que realidade o projeto vai atuar? 2.3. Quais serão os participantes do projeto? 5 5 9 10 SEÇÃO 3 – COMO O PROJETO SERÁ ORGANIZADO? 3.1. Qual é o objetivo geral do projeto? 3.2. Quais são os objetivos específicos? 3.3. Que ações serão realizadas? 3.4. Que resultados são esperados? 3.5. Em que princípios e experiências se

Profuncionário 2013 Turma C – Tutora: Fernanda Paixão Amanda Leite PRATIQUES MÓDULO 4 Relações Interpessoais: abordagem piscolócica 1. Descreva uma situação em que você acha que usou o conhecimento da psicologia. Essa psicologia é do censo comum ou do conhecimento científico? Quando a coordenadora levou um aluno na secretaria por motivo de descobrir que ele estava aceitando drogas de um usuário e conseguindo coisas para ele, nós conversamos com ele sobre o que ele quer para o…

sistematizar os princípios e as diretrizes e bases da educação nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo- os em orientação que contribuam parara assegurar a formação básica comum nacional, com foco aos sujeitos que dão vida ao currículo e a escola. A diretriz curricular especifica para as etapas e modalidades da educa o básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções politicas, sociais, culturais, educacionais, função da educação. Fundamentando-se na cidadania …

Memorial Modulo 03 Homem, pensamento e cultura. Ao estudarmos esse fascículo tivemos uma socialização onde os alunos comentaram sobre o que é o devir humano encontramos os seguintes resultados que devir é tudo o que há de natural no humano e a transformação da mudança e o tornar diferente do que já foi e eu nem tinha visto falar nessa palavra. Percebi que a função de merendeira não é só fazer o lanche, mas também ser um educador ao mesmo tempo vendo as…

de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, do Instituto Cotemar 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...................................................................................................................... 5 1. O MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ................................................................ 6 2. DIRETORIA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS ................................................................ 7 2.1 EXPEDIÇÃO DE DOCUMENTOS ............

____________________________________________________________ _______________ MÓDULO XVIII LEGISLAÇÃO PENAL ESPECIAL Execução das Penas Privativas de Liberdade 1. SISTEMA ADOTADO PELA LEI N. 7.210/84 A Lei de Execução Penal, conhecida como LEP, adotou o sistema progressivo, que consiste na passagem por regimes de cumprimento de pena em ordem decrescente de severidade, desde que presentes os requisitos legais. Preceitua o art. 33, § 2º, do CP, que as penas privativas de…

Unidade I Para que estudar e compreender a educação por meio da história ? Atividade - Unidade I 1. Apresente três sugestões de ação para que todo funcionário de escola que lida com a alimentação escolar ou que desenvolve as mesmas tarefas que você deve realizar para vir se transformar num educador.  Tratar os alunos com mais cordialidade e amabilidade  Zelar pelo patrimônio cultural  Ter mais sensibilidade e afetividade com alunos e pais 2. Leia as…