Praticas Pedagógicas E Projetos Educacionais Na Educação Inclusiva

escola Quer aperfeiçoar sua prática pedagógica? O especialista português garante que o melhor caminho é debater com os colegas Paola Gentile (pagentile@fvc.org.br) Compartilhe Tweetar Envie por email Imprima ANTONIO NÓVOA "O educador que acaba de se formar não pode ficar com as piores turmas nem ser alocado nas unidades mais difíceis, sem acompanhamento". Foto: Paulo Rascao Manter-se atualizado sobre as novas metodologias de ensino e desenvolver práticas pedagógicas mais…

Projeto Político PedagógicoSala de Recursos MultifuncionalE.M.JERM | Dezembro 2010 "Todos somos iguais e na realidade, as diferentes raças humanas se tornam algo superficial, já que todos nós viemos do mesmo lugar e possuímos um laço familiar com uma mesma mulher. A razão pela qual nos vemos diferentes uns aos outros deve-se a diferenças ambientais e a mudanças de nossa pele e cultura no decorrer dos anos... contudo, somos todos iguais!" (mother of us all.) - http://dsc.discovery.com/

SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA CLÁUDIA DE QUEIRÓS DAMACENO IRACI NUNES DA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DO JACURI/MG 2012 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA CLÁUDIA DE QUEIRÓS DAMACENO IRACI NUNES DA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O PROJETO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS E PRINCÍPIOS DE IMPLEMENTAÇÃO Hugo Otto Beyer (UFRGS) Tatiane Alves dos Santos (UFRGS) Resumo O projeto pedagógico da inclusão escolar está consagrado no Brasil como proposta de educação dos alunos com necessidades educacionais especiais priorizada em lei. A questão atual não é de natureza paradigmática ou legal, porém pragmática. A grande pergunta é como implementar de forma factível tal projeto, de forma que se desencadeie um…

escolar na prática pedagógica. Pensando na melhor forma de práticas inclusivas, pensa-se também na qualidade do ensino para todos os alunos, sendo eles deficientes ou não. Para responder aos objetivos específicos, a fundamentação teórica desta pesquisa encontra-se dividida em três momentos. O primeiro discute algumas determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação para os serviços de Educação Especial, promulgada pela Res. nº 2/2001, já implantada no país. Na sequência descreve as…

paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no brasil JARU-RO 2015 NIVIA NOGUEIRA transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no brasil Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais-Libras, Seminário da Prática I,…

os docentes que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma instituição inclusiva da rede regular de ensino do município de São José - SC. Buscou-se, assim, verificar se os docentes estão preparados para trabalhar e fazer acontecer a educação inclusiva em sala de aula e analisar determinadas “verdades” acerca do que educadores e escolas pensam de crianças com deficiência: “crianças com necessidades educacionais especiais não podem aprender junto e interagir com crianças ditas…

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR Fabrício Santos Magalhães Arapiraca - AL 2010 FABRÍCIO SANTOS MAGALHÃES POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR Artigo apresentado à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica sob a orientação da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO TAMIRES COIMBRA BASTOS BORGES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Contribuições da Teoria das Múltiplas Inteligências. São Luís – MA 2013 TAMIRES COIMBRA BASTOS BORGES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Contribuições da Teoria das Múltiplas Inteligências. São Luís- MA 2013 SUMÁRIO p. 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA......................

CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE Fortaleza 2015 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações…