Praticas Pedagogicas Desenvolvidas Na Educação Infantil

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia daiane ribeiro ribas o trabalho do professor de educação infantil Rio Negro 2012 daiane ribeiro ribas o trabalho do professor de educação infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação da criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Prof.…

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…

Coordenação Geral do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – Parfor. Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Estágio Supervisionado I Professora: Lúcia Cardoso dos Santos. Relatório do Estágio Supervisionado I no Ensino Infantil Bom Jesus –PI, outubro de 2012 Eldina Borges de Moura Costa Relatório do Estágio Supervisionado I no Ensino Infantil Relatório do Estágio Supervisionado no Ensino Infantil apresentado a Universidade Estadual do Piauí…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O Presente trabalho foi realizado em formato de pesquisa bibliográfica, ao qual seu objetivo é mostrar a importância dos jogos, brincadeiras e atividades lúdicas desenvolvidas nas aulas de Educação Física desde os primeiros anos escolares, através de uma abordagem específica chamada psicomotricidade, onde a mesma leva a criança a ter um estímulo predominantemente cognitivo e motor e…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE PARAMIRIM CURSO PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO INFANTIL PARAMIRIM - BAHIA 2011 LÉIA RODRIGUES DE AZEVEDO SILVA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISONADO DO ENSINO INFANTIL PARAMIRIM – BAHIA 2011 SUMÁRIO 1-APRESENTAÇÃO...............................................................................................................

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS-EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE SANTA CRUZ DO SUL-RS CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO-I DESENVOLVIMENTO DE COMPÊTENCIAS NECESSÁRIAS A ATUAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. SANTA CRUZ DO SUL-RS 2010 ELISÂNGELA DE BITTENCOURT ESTÁGIO SUPERVISINADO-I DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS A ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Relatório final das atividades para fins de…

PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CMEI “D. JOÃO BATISTA DA MOTTA E ALBUQUERQUE PLANO DE ACÃO 2014 GESTÃO DE INFRAESTRUTURA E SUPORTE Situação analisada 1: Manutenção permanente dos diferentes espaços do CMEI Objetivo: garantir espaços revitalizados, adequados e seguros para a atividades pedagógicas a serem desenvolvidas Situação analisada 2 - criar uma sala de artes e movimento no CMEI com mobiliário adequado

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 14 A INCLUSÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Marileide Gonçalves França Programa de Pós-Graduação em Educação/USP RESUMO A inclusão de crianças que apresentam necessidades educacionais especiais se configura como um grande desafio na educação infantil, pois pressupõe uma mudança no sistema educacional e envolve a participação dos profissionais que atuam na perspectiva de colaborar

Federal de Uberlândia Faculdade de Educação Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia a Distância http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf Leia com atenção o documento "Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva". Após a leitura, preencha o quadro: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Objetivo A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como…

CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina........................................................................................................05 a 07 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 07 3.4 PROJETO DE INTERVENÇÃO....................................................................07 a 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 09 MOSTRA DE…