Praticas Pedagogicas Da Alfabetização

educando criticidade diante da realidade social, bem como, sabe-se que, a experiência de ensino aprendizagem tem se apresentado de modo incompleto na medida em que, o educador se coloca frente ao educando. Poder do saber, da autoridade e da competência pedagógica. Esta postura faz com que o docente perceba a criança como objeto comum que recebe informações, ou seja, capaz de produzir seus próprios conhecimentos. Neste sentido, o ato criativo do ensino-aprendizagem deixa de existir e o…

ENSINO E APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO RESUMO Texto do resumo em parágrafo único, justificado. Não deve ser dado espaço da margem na primeira linha. O texto justificado é aquele alinhado com as margens do papel tanto no lado esquerdo quanto direito da folha. O texto do resumo deve ser escrito em itálico, letra 12. Devem ser utilizadas no máximo 10 linhas. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização; Letramento; Educação. 1 INTRODUÇÃO Este

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Alfabetização na Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA 6° SEMESTRE Alfabetização na Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 Sumário 1. Tema Alfabetização na educação infantil. 1.1. Delimitação do tema Alfabetização na educação…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Anailza Oliveira Ribeiro ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS IMPACTOS DA PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SALVADOR 2009 1 ANAILZA OLIVEIRA RIBEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS IMPACTOS DA PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia com…

qualidade relativos ao ensino e à aprendizagem da leitura e escrita no ensino fundamental. Os Indicadores da Qualidade na Educação baseiam-se numa visão ampla de qualidade educativa e, por isso, abarcam sete dimensões: ambiente educativo; prática pedagógica e avaliação; ensino e aprendizagem da leitura e da escrita; gestão escolar democrática; formação e condições de trabalho dos profissionais da escola; ambiente físico escolar; acesso e permanência dos alunos na escola. O…

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Inclusão Social Dilsoni Dorneles Jesus Prof.ª Maria Estela Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PD0 300) Processo de alfabetização 25/11/2012 RESUMO Com a tendência mundial de globalização econômica e social, a educação será o diferencial para que uma nação alcance o sucesso e melhores condições econômicas e sociais para a sua população. Pensar em educação…

2015.1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A RELEVANTE CONCEPÇÃO LITERÁRIA: ENFOQUE TEÓRICO VANETE SANTANA SANTOS Este trabalho se propôs a estudar o desenvolvimento da alfabetização e letramento para compreender métodos e práticas pedagógicas no campo da alfabetização, buscando estratégias que visem o alfabetizar, e um entendimento a cerca do que é necessário para que estes processos ocorram ao mesmo tempo, utilizando problemas, métodos e práticas. Através de pesquisa exploratória

Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Apresentação Brasília 2015 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional – DAGE Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização.…

Indo mais profundo, analisando as situações de ensino aprendizagem, principalmente no tocante a língua portuguesa, a partir do ponto de vista da organização do tempo e técnicas de letramento, das atividades por parte do docente, discute-se de forma prática qual o papel da leitura na vida dos educandos e assim as diferentes modalidades de leitura, a diversidade de suportes de textos e a fundamental mediação do (a) professor (a) ao longo do processo de letramento. Como base tomamos a idéia…

DOS SABERES DOCENTES À ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: UM CONTRIBUTO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES I – Introdução – Este trabalho investigou, sob a perspectiva dos professores, os saberes docentes requeridos na alfabetização bem sucedida de crianças de uma escola pública da periferia urbana do Nordeste brasileiro. Segundo Saviani (1991, p.16), “o saber é o objeto específico do trabalho escolar”. Em se tratando da alfabetização, esse saber adquire uma especificidade ainda maior, tanto no…