Praticas Educativas Na Alfabetização

Utilizei vários exemplos, para explicar o que é sucessor e antecessor, como por exemplo: o crescimento deles, a idade deles, etc... Conclusão Participar desse processo de estágio, para mim foi muito importante, pois é na prática que se consegue adquirir mais conhecimentos e fundamentar as teorias estudadas. O importante é estarmos disponíveis, abertos para as mudanças, respeitando o momento do aluno, construindo regras, construindo o aprendizado com eles, pois…

Letramento Reflexão Dependendo do tipo de atividade de leitura e escrita que promove, é possível que esta exerça um papel significativo na constituição do nível de letramento dos seus alunos. Certas práticas escolares reduzem e limitam o conceito de letramento, ao selecionar apenas algumas habilidades e práticas de leitura e escrita. Em consequência, como afirma, por meio da escolarização, as pessoas podem se tornar capazes de realizar tarefas escolares de letramento, mas podem…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CARLA MAGALI SANTOS SILVA RA 2327404534 CLEONICE DE MENESES DO PRADO RA 2321396247 ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA RA 2316371778 JANAINA BERTO RA 2367467683 LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN RA 2328410786 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob…

parcial para a Disciplina: Educação para as Necessidades Educativas Especiais. Profª: Ana Paula Giordane de Castro Unidade Autônoma de Estudo: Ped- 4-031 PARACATU – MG OUTUBRO/2011 1- INTRODUÇÃO Essa modalidade educativa, tem especial relevância a…

de educação e cultura do SESI - Serviço Social da Indústria, onde entra em contato com a alfabetização de adultos. Logo após o golpe militar de 1964, Freire que já era coordenador do programa nacional de alfabetização foi exilado. Os militares consideraram suas idéias sobre educação e princípios de alfabetização, ameaças à ordem. Em quase dezesseis anos de exílio viveu no Chile e na Suíça, lá continuou desenvolvendo praticas reflexivas sobre conhecimentos na área da educação sobre tudo…

no Colégio Oswaldo Cruz, em Recife. No ano de 1947 foi contratado para dirigir o departamento de educação e cultura do SESI, onde entra em contato com a alfabetização de adultos. No começo de 1964, foi convidado pelo presidente João Goulart para coordenar o Programa Nacional de Alfabetização. Logo após o golpe militar, seu método de alfabetização foi considerado uma ameaça à ordem, pelos militares. Viveu no exilio no Chile e na Suíça, onde continuou produzindo conhecimento na área de…

Formou-se em Direito em 1946, mas não exerceu tal profissão. Logo após, começou a ministrar aulas no Colégio Oswaldo Cruz em Recife. Em 1947, entrou em contato com a alfabetização de adultos quando foi dirigir o departamento de educação e cultura do Sesi. A partir daí começa a desenvolver a sua teoria de que na alfabetização do adulto deve-se levar em consideração a maneira como o homem vive em sociedade, à respectiva linguagem, sexualidade, trabalho, religião, culinária, vestuário, tudo que

pensadores mais antigos como: Platão, Pestalozzi, etc. Explicar qual o papel do professor na aplicação de atividades lúdicas para obter bons resultados, apresentando algumas ações a serem realizadas pelo professor durante a aplicação da atividade lúdica educativa, analisar a importância de planejar estas atividades, identificar as funções dos jogos e reconhece-los como peça fundamental para aprendizagem. Palavras-chave: Lúdico.Jogos.Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho…

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Autora: Silvanice de Fátima Silva Oliveira Orientadora: Profª Maria José Netto Andrade Resumo Este trabalho tem o propósito de analisar o processo de avaliação diagnóstica na escola contemporânea nos anos iniciais. Quando se pensa em avaliar, é impossível deixar de refletir sobre o erro, porém é preciso não preocupar-se diretamente com ele; e sim; dar maior importância a ação e ao “feedback”…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade apresentar através de uma pequena pesquisa bibliográfica, um pouco sobre a história dos movimentos sócias ligados a promoção da cultura e educação, bem como dos programas destinados a alfabetização de adultos. No Brasil, o reconhecimento da educação de jovens a adultos não aconteceu rapidamente, ou melhor, não houve uma valorização desta modalidade de ensino. Aqui serão apresentadas as mudanças e acontecimentos desde 1960 até os dias de hoje