Pratica Textual

HABILITAÇÃO EM LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA A CONTRIBUIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA FORMAÇÃO DA COMPETÊNCIA LEITORA ELIELSON DOS SANTOS SOUZA Manacapuru, 2014 A CONTRIBUIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA FORMAÇÃO DA COMPETÊNCIA LEITORA Artigo apresentado à disciplina Prática de Ensino de Língua e Literatura Portuguesa: estágio supervisionado III do Curso de Letras…

Embasamento teórico – Justificativa Levando em consideração a grande dificuldade de leitura, compreensão e produção textual existente nas escolas púbicas seja por falta de recursos estruturais e materiais, por desconhecimento de sua importância ou por ausência de iniciativas que incitem a prática, vislumbramos que o presente trabalho poderá auxiliar a escola a estimular esta prática de leitura aos alunos do 7° ano A do Ensino Fundamental da Escola Estadual Dr. Luiz Zuiani. Concordamos…

de desenvolver um trabalho de caráter multidisciplinar de Leitura e Produção Textual, a partir dos gêneros textuais, por meio de atividades de leitura e produção textual, oficina de texto, roda de leituras, dramatizações, com a finalidade de elevar a qualidade do processo ensino-aprendizagem das escolas públicas e dos licenciandos em Letras, por meio da integração dos conhecimentos adquiridos, articulando teoria e prática, contextualizada com a realidade local das escolas. Nesse projeto,…

TIPOS TEXTUAIS E GÊNEROS TEXTUAIS Bem-vindo à aula sobre tipo textual e gênero textual. Você está iniciando o seu curso de análise e produção de texto acadêmico. Profa.Esp.Thatiana Santos Definindo os Objetivos Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:  Compreender a noção de tipo textual e de gênero textual;  Reconhecer os principais tipos textuais usados nos gêneros da escrita;  Compreender as características principais dos tipos textuais expositivo e argumentativo; …

Resenha crítica Referências bibliográficas BARROS, Eliana Merlin Deganutti de. “O letramento como atividade de apropriação dos gêneros textuais”. Disponível em: www.periodicos.ufgd.edu.br/ index.php/ Raido/article/view/797/807, p.1-19 GOULARTE, Raquel da Silva. “Interação, interacionismos: situando o interacionismo sociodiscursivo”. Disponível em: http://jararaca.ufsm.br/ websites/l&c/ download/Artigos10/raquel.pdf.pdf, p. 1- 15. Credenciais das autoras Eliana Merlin Deganutti de Barros

JOANA LUCIA DE PAULA RODRIGUES PROJETO DE PESQUISA GÊNEROS TEXTUAIS E A LINGUAGEM DA INTERNET INTRODUÇÃO Considerando a importância do trabalho com gêneros textuais diversificados, bem como a sua grande relevância como suporte no processo da aprendizagem da leitura e escrita, despertou em mim o desejo de desenvolver um Projeto de pesquisa que busque, simultaneamente, um estudo mais sólido dos diversos tipos de gêneros textuais já consolidados e amplie o conhecimento de um…

UNIDADE DE ENSINO: ANHANGUERA CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCENTE ATPS - GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS Mossoró-RN 2012 UNIDADE DE ENSINO: ANHANGUERA CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCENTE ATPS - GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS Atividade prática supervisionada apresentada à disciplina Leitura e Produção de Texto do 1º Período do curso de Serviço Social para obtenção da nota parcial da disciplina. Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Mossoró-RN 2012 SUMÁRIO …

UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS MARIA HELENA COSTA BASTOS LOPES A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: UMA ANÁLISE NA 4ª ETAPA DA EJA (Educação de Jovens e Adultos) DA ESCOLA PÚBLICA DOM ROMUALDO DE SEIXAS CAMETÁ-PA 2013 MARIA HELENA COSTA BASTOS LOPES A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: UMA ANÁLISE NA 4ª ETAPA DA EJA (Educação de Jovens e Adultos) DA ESCOLA PÚBLICA DOM ROMUALDO DE SEIXAS…

Atividades de Aprendizagem - AA 1) Diante do que foi visto na primeira unidade, apresente a sua definição para gênero e tipo textual. RESPOSTA: Ambos nos permitirá chegar ao domínio d a escrita. Tipo textual: Refere-se a estrutura, designa uma espécie de sequência teórica definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas. *Não são textos empíricos,e constituem uma sequencia linguística; *Sua nomeação abrange…

alunos e professores, no que diz respeito aos gêneros textuais. Busca compreender como tem sido as aulas de produção textual e quais seus objetivos. Para tal serão apresentadas três sugestões de trabalho: 1. Abordagem do assunto; 2. Produção e 3. Reescrita. Além dos gêneros convencionais serão conceituados os gêneros digitais, verificando como estão interferindo no processo de ensino/aprendizagem. PALAVRAS CHAVE: Gêneros textuais, Produção textual, Processo de ensino aprendizagem.