Pratica De Ensino Reflexoes

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação ____________________________________________________________________________________________________ A disciplina “Música e Mídia” no Ensino Médio como experiência investigativa da inclusão curricular de Novas Tecnologias em aulas de Música The “Music and Media” discipline in Secondary Education as investigative experiment on the curricular inclusion of New Technologies in Music classes Maria Helena de Lima Esther Sulzbacher…

professores a terem dificuldades em organizar sua prática pedagógica, pois não conseguem definir os objetivos da Educação Física na escola. Essa indefinição de objetivo recai sobre a escolha dos conteúdos, assim como das opções metodológicas a serem desenvolvidas nas aulas de Educação Física na escola, provocando uma aplicação dos conteúdos de maneira descontextualizada à realidade dos alunos. Esse fato leva, na maioria das vezes, à prática pela prática, sem fundamentos que argumentem…

comprovado, especialmente nas avaliações institucionais, mostrando que o país possui um número significativo de indivíduos que não adquiriram o saber necessário para atender às exigências de uma sociedade letrada. Daí surge a inquietação sobre a prática do professor, a ensejar o objetivo deste trabalho que é o de analisar a alfabetização e o letramento no contexto da sala de aula, tendo como referencial bibliográfico as perspectivas das autoras: Soares (2003), Castanheira, Maciel…

Atribuir sentido ao que se aprende e para que se aprende;  Integrar as experiências diversas vivenciadas durante o processo de ensino aprendizagem;  Refletir sobre como ocorre o processo de desenvolvimento pessoal;  Auto avaliar o percurso de aprendizagem e os avanços conquistados. Qual o conteúdo do portfólio?  Capa com a identificação do aluno, instituição de ensino, curso, período, disciplina e professor;  Sumário com a indicação do conteúdo em sequência…

os alunos destacamos o aluno R.D.M que apresenta uma deficiência física. Foram proporcionadas à turma atividades esportivas cooperativas, envolvendo a participação de todos. Os alunos foram sensibilizados com atividades de esporte inclusivos, reflexões sobre as deficiências, respeito e valorização do outro. Foram feitas adaptações nas atividades de forma que o aluno com deficiência vivenciasse a atividade como os demais alunos. Os colegas sugeriram algumas adaptações na atividade…

GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESPAÇOS PRA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLAGO INTERLECTUAL E COMPRESSNÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental CANOINHAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ANDRÉA DE PAULA PADILHA FERREIRA (RU 540798) VANIA CASTILHO (RU 570681) “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESPAÇOS

extinção da marginalização criando diversas teorias e práticas de ensino para tentar sublimar este problema, não obtendo sucesso até então. Em face disso, é chegada a hora de repensar as práticas por outras mais eficazes, condizentes com o perfil de sociedade atual, com as necessidades, e com a realidade existente. Para isto, primeiramente é indispensável uma profunda e cautelosa análise histórica do objeto de estudo, nesse caso as práticas educacionais, para se identificar os…

Tecnologias Integradas as Artes Visuais” pretende analisar as possibilidades de interação entre as novas tecnologias e a Arte, expondo os fundamentos e as práticas de ensino para tal, compartilhando algumas reflexões a respeito das possíveis relações entre as novas tecnologias, em especial aquelas voltadas para a produção de imagens, e o ensino de artes visuais na educação básica. O tema proposto torna-se relevante a partir de dificuldades diagnosticadas em sala de aula através de…

Nacionais de Psicologia Escolar, promovidos pela ABRAPEE, entre os anos de 1991 e 1998. Os trabalhos foram agrupados em três categorias: Reflexões Teóricas, Relatos de Experiência e Relatos de Pesquisa. Os dados evidenciaram diversificação na produção do conhecimento na área de Psicologia Escolar; orientação de experiências de estágio numa direção mais preventiva e práticas profissionais que se referiram significativamente à atuação junto à comunidade escolar e aos professores.…

MARTA RODRIGUES RIBEIRO – RU:627118 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza) Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves) Metodologia do Ensino de História (Profa. Me. Simone Zampier) Pesquisa e Prática Profissional – A Aula (Profa. Me. Márcia Baiersdorf Araújo)…