Pré Projeto Autismo

PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR (0-24 meses) - Representa a conquista através da percepção e dos movimentos, de todo o Universo prático que cerca a criança. Neste período, a criança está trabalhando ativamente no sentido de formar uma noção do eu. PERÍODO PRÉ-OPERACIONAL (2-7 anos) - a criança, a nível comportamental, atuará de modo lógico e coerente, em função dos esquemas sensoriais - motores adquiridos na fase anterior, e, ao nível de entendimento da realidade estará desequilibrada, em função…

estruturado), em atividades adaptadas individualmente (nível funcional, interesses) e no uso de manejo utilizado espontaneamente por pais e terapeutas com crianças normais. c. Individualização do tratamento - Diagnóstico formal -Escala de Diagnóstico de autismo(CARS), aplicada desde 1971 (Schopler, Reichler, DeVellis e Daly, 1980) composta de 15 itens, cujos resultados indicam a posição da criança no que entendemos hoje como “Continuum Autístico”, quanto para a avaliação que objetivava…

atividades em sala de aula e extraclasse; monitoramento na higiene dos alunos; monitoramento de aulas de Educação Física; recreação; contar histórias; participação na preparação de lembrancinhas; participação em festas; decoração e realização do projeto: A importância de contar histórias na educação infantil: Clássicos infantis e seus valores sociais. (ANEXO A) 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Identificação da Instituição A…

essa seria a pessoa com deficiência, que necessita de um amparo ou suporte mais elaborado, mais intenso de cuidados. 2)Quais os tipos de deficiência que mais se apresentam no seu cotidiano? Nós temos muitos quadros de deficiência intelectual, de autismo cada dia mais, síndrome de Down, TDAH, transtornos hipercinéticos esses quadros são os que mais se apresentam, mas nós também temos outros tipos de transtornos como: o transtorno fóbico ocioso, esquizofrenia, e também temos casos…

trabalho de inclusão de pessoas com deficiência bem feito, atento a detalhes, processos e principalmente resultados. Acreditamos na inclusão por essência e na inovação para a excelência. Tendo nossa origem na Incubadora Raiar da PUCRS e premiado em projetos de inovação pela FINEP, a Egalitê aposta em ferramentas tecnológicas inovadoras como solução para a inclusão das pessoas com deficiência, fruto de anos de pesquisa e experiência nesse processo inclusivo. Com o apoio de parceiros…

saber do que se trata como aponta Galenti (2009); por ser uma Síndrome que apresenta muitos sintomas similares aos do Autismo, os profissionais fazem diagnósticos precipitados e errôneos das crianças, antes mesmo de encaminhá-las a um medico especialista. Crianças com Síndrome de Asperger tem incapacidade para interagir emocionalmente com os outros, enquanto as crianças com autismo não assimilam experiências sociais necessárias para desenvolver as estruturas cognitivas para a…

FORMAÇÃO DA INTELIGÊNCIA NA INFÂNCIA 1.1 O desenvolvimento cognitivo na Pré Escola As crianças desde cedo são influenciadas a ir para uma instituição de ensino, aprender a se portar como os pais e a se desenvolver perante a sociedade. Através de vários projetos sociais envolvendo a criança e seus professores, faz com que a criança tenha vários processamentos de informações como componentes de execução, onde a criança vai perceber/executar uma atividade com o objetivo de desenvolver…

Projeto de Pesquisa: Diferentes Infâncias, diferentes questões para pesquisa. Amália Rios da Silva , Professora: Eulalia Marin Componente Curricular: Pedagogia e antropologia UNIJUÍ- Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS Curso de Pedagogia A criança convive para recriar, seja através do brincar livre ou do jogo coletivo. Este trabalho “A criança convive para recriar”, busca destacar a infância enquanto ator social, a criança como sujeito de direitos…

de Ciências da Educação 2º Ciclo de Estudos em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Metodologia de Ensino do Estudo do Meio 1º Ano – 1º semestre – 2013/2014 Planificação integrada Alimentação Saudável Docente: Dra. Josélia Fonseca Discente: Cátia Eduardo Resendes Angra do Heroísmo, 7 de Fevereiro de 2014 1 Universidade dos Açores Departamento de Ciências da Educação 2º Ciclo de Estudos em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino…

escolas especiais com características distintas com relação às estruturas convencionais. Essas escolas não apresentam definição clara, explícita e coesa em relação à elegibilidade do alunado. Os projetos pedagógicos dessas unidades escolares possuem matizes e contornos próprios, engendrados a partir do projeto original proposto como matriz organizativa comum. Oferecem oficinas pedagógicas (ambiente destinado ao desenvolvimento das aptidões e habilidades de portadores de necessidades…