Práticas Da Avaliação Na Alfabetização

O que se faz em políticas públicas de alfabetização no Brasil? 1 Paulo Henrique Nogueira da Fonseca 2 Marilene Tavares Cortez3 Resumo: Esse artigo visa investigar a relação entre as políticas públicas educacionais no Brasil pós Constituição de 1988 até o ano de 2013 com os principais problemas apontados no processo de alfabetização. Trata-se aqui de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratório na forma de revisão bibliográfica. Foi realizado levantamento de artigos eletrônicos e…

ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Thaisa Corrêa RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar a alfabetização infantil a partir do trabalho com as diversas linguagens. Problematizando falas de diferentes sujeitos envolvidos na educação das crianças: professores, gestores, pais de alunos e as próprias crianças, ou seja, todos envolvidos na educação, afim de realiza o processo de alfabetização na sua ação pedagógica e na sua convivência diária com as crianças. Assim é de total…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA ALFABETIZAÇÃO Etapas Alfabetização e Básica SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda…

DIDÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO Solange Maria de Laura Souza Prof.ª Angélica Magalhães Lopes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED – 400) – Práticas Educativas 23/06/2012 RESUMO Este trabalho se propõe a esclarecer uma questão muito polemica do cotidiano atual, a aprendizagem da leitura e da escrita e suas implicações didáticas. O principal foco será analisar as vertentes da didática onde estão relacionadas as concepções da…

Projetos de Formação de Alfabetização e Letramento 1-Identificação Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental José de Anchieta Endereço: Rua Paraná, nº 70 – Distrito de Bela Vista Três Passos – RS Email: anchietabelavista@yahoo.com.br 1.1-Título PROJETO DE FORMAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1.2-Organização (Órgãos promotores do evento) 21ª CRE, Senac , escolas: EEEF José de Anchieta, EEEM Águia de Haia, EEEF Gonçalves Dias, EEEB Padre Gonzales

Os conceitos de alfabetização e letramento e os desafios da articulação entreteoria e prática Francisca Izabel Pereira Maciel e Iara Silva Lúcio [...] a aprendizagem da leitura e da escrita se torna um instrumento quepermitirá o individuo ter acesso à informação e criar novos conhecimentos. (p. 14)Freire (1991 aput Maciel & Lúcio 2009, p. 15) afirma que não bastasimplesmente dominar a escrita como um instrumento tecnológico. É precisoconsiderar as possíveis conseqüências políticas da inserção

organizações não governamentais, como: partidos políticos, igrejas e outras ONGs. Dividido em dois paradigmas: -Educação Supletiva: substitui a educação do ensino regular, e adaptado do ensino regular e poucas características do público é inseridas na prática docente, se tornando um conhecimento mais instrumental. -Modalidade peculiar: exige a criação e implementação de uma pedagogia específica, tendo o argumento devido à ampla experiência da vida cotidiana, servindo como ponto de…

apontam para a taxa de alfabetização (pessoas com 15 anos ou mais): 88,18%. É nesta cidade do interior de Minas Gerais que foi registrado um resultado satisfatório do PROALFA – Programa de Avaliação da Alfabetização da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, no ano de 2013, atingindo 17,6 pontos percentuais em relação ao ano de 2012. O Programa de Avaliação da Alfabetização – Proalfa, cuja primeira avaliação ocorreu em 2005, verifica os níveis de alfabetização alcançados…

REGINA ALVES PACHECO PROFA EM QUESTÃO: avaliação de uma experiência Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Fundação Cesgranrio, como requisito para a obtenção do título de Mestre em Avaliação Orientadora: Profa. Dra. THEREZA PENNA FIRME Rio de Janeiro 2010 P116 Pacheco, Soraya Regina Alves. PROFA EM QUESTÃO: avaliação de uma experiência / Soraya

1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS UNIVERSITÁRIO DE BAURU FACULDADE DE CIÊNCIAS PRÓ-LETRAMENTO EM ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO CURSISTA NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor Cursista: Cassiane Gomes Pereira Falqueiro Tutor: Prof.ª Esp. Walkiria Pelegrini Fagian Formador: Prof.ª Dr.ª Teresa Cristina Bruno de Andrade Coordenadora Pedagógica:…