A INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE ATIVIDADES MOTORAS ORIENTADAS NO DESEMPENHO MOTOR DE CRIANÇAS

irá influenciar significativamente a competência motora na adolescência e vida adulta. Programas de educação física desenvolvidos na pré-escola e séries iniciais do ensino fundamental representam um importante meio de aumentar o desempenho motor de crianças. A proposta desse estudo foi investigar e comparar os efeitos de um programa de atividades motoras desenvolvimentistas na agilidade e potência muscular em crianças de 5 a 7 anos de idade. Participaram do estudo 365 crianças de cinco escolas do Plano Piloto-DF. A intervenção durou 12 semanas, sendo composta por atividades motoras de forma lúdica e variada. Os dados foram coletados antes e após o período de intervenção e comparados utilizando-se o teste-t pareado e ANOVA de medidas repetidas. Os resultados mostraram que tanto a agilidade como a potência aumentaram significativamente após as 12 semanas de intervenção. Os resultados foram melhores, ao final do programa, tanto para os meninos como para as meninas, sendo que os meninos foram melhores do que as meninas nas duas variáveis investigadas. Conclui-se que um programa de atividades motoras desenvolvimentistas orientadas profissionalmente pode ser eficaz no desenvolvimento das capacidades físicas agilidade e potência em crianças de 5 a 7 anos de idade. Palavras-chave: desenvolvimento motor, agilidade, impulsão horizontal, crianças, escolas. ABSTRACT Infancy is a critical period to motor skills acquisition because it will form the base for successful motor…

RESUMO A agilidade e nível de atividade física em adolescentes da rede pública e particular de ensino. OBEJETIVO Verificar e comparar a agilidade e o nível de atividade física em adolescentes da rede pública e particular de ensino. METODOLOGIA Este estudo foi realizado com 20 alunos da rede particular de ensino (Escola São Teodoro de Nossa Senhora de SION) e 20 alunos da rede pública de ensino (EMEF João Domingues Sampaio), do sexo masculino. Os dados coletados para agilidade foram…

desempenho motor. 18 3.4.1 Potência 18 3.4.2 Velocidade 19 3.4.3 Agilidade 19 3.4.4 Coordenação Motora 20 3.4.5 Equilíbrio 20 3.5 A importância do reconhecimento da aptidão física geral 20 3.6 Sobre a importância do trabalho do professor de educação física no reconhecimento da aptidão física geral 23 4. MÉTODOS 26 4.1 População e amostra 26 4.2 Medidas e avaliações 27 4.4 Materiais 33 4.5 Coleta de dados 33 4.6 Sobre o tratamento e análise dos dados 35 5. RESULTADOS E…

AVALIAÇÃO FÍSICA PARA DETECÇÃO DE TALENTOS NA ESCOLA Renato Silva Barbosa Maziero1 Roseani Ajuz2 Fernando Tonet3 RESUMO O presente artigo teve como principal objetivo utilizar a avaliação física como instrumento de detecção de talentos nas escolas públicas e privadas da cidade de Curitiba. As valências físicas analisadas e medidas corporais foram: resistência, velocidade, força, agilidade, flexibilidade, imc, peso e estatura. A amostra foi constituída de 596 alunos (237 do sexo…

O futsal é atualmente a modalidade esportiva mais popular do Brasil e compreende uma das mais praticadas nas escolas, principalmente na iniciação desportiva, sendo praticado por mais de 12 milhões de brasileiros (CBFS, 2007). Para Tenório (2002), o Futsal é atualmente o esporte com o maior número de praticantes tanto no Brasil, como nos demais países sul-americanos e também na Europa. Segundo Voser (2001), as inúmeras transformações ocorridas na forma do jogo de futsal…

ESCOLA SUPERIOR SÃO FRANCISCO DE ASSIS MURILO MODENESI BLANK Preparação física para os atletas amadores de futsal da AABB/Aracruz SANTA TERESA 2014 Introdução A proposta tem como objetivo a preparação física em um grupo de atletas amadores, associados da AABB de Aracruz, buscando aprimorar a parte física para uma competição intensa daqui a três meses. Por ser uma competição de nível nacional, precisa-se levar em consideração que haverá times e atletas de alto nível, assim…

Examinadora: ___________________________________________________ Professor Erik Orientador ____________________________________________________ (Examinador 1) _____________________________________________________ (Examinador 2) SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS 3 1. INTRODUÇÃO 4 2. OBJETIVOS 6 2.1. Objetivo Geral 6 2.2. Objetivos Específicos 6 3. REFERENCIAL TEÓRICO 7 3.1 Preparações Física 7 3.2 Capacidades Motoras e Exigências Metabólicas no…

condição médica dos jogadores, assim como a natureza dinâmica dos esportes de quadra, em general. (Stone and Kilding, 2009). No Brasil, os esportes em quadra são: basquete, futebol de salão, Handebol e Vôlei (Azevedo et al., 2007). Geralmente esses esportes são praticados em escolas para fins recreativos, sociais, competitivos e outros. O basquete tem se tornado o mais popular em diferentes países. Paiva Neto e Cesar (2005), escreveram um artigo sobre a habilidade física necessária…

CAPACIDADES FÍSICAS E SUAS DEFINIÇÕES NA FAIXA ETÁRIA DOS 18 a 21 ANOS 1. INTRODUÇÃO “O período do final da adolescência e início da idade adulta, é caracterizado por poucas alterações motoras e cognitivas, relevantes mudanças no aspecto afetivo social, porém com grandes alterações fisiológicas” conforme estudos de Hernandes Jr. (2002), Silva (2006) e Weineck (2000) todos citados por Braz et al. (2007). Capacidades físicas são definidas como todo atributo físico treinável num…

ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA – ESUCRI CURSO EM BACHARELADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CACILDA CORAL GHISLANDI CAROLINE BOUFLEUR TREINAMENTO DE AGILIDADE EM FUTSAL CRICIÚMA, OUTUBRO DE 2014. FUTSAL Existem muitas divergências com relação ao local de surgimento do futsal, porém, todos concordam que o futsal surgiu na década de 30 (ZAREMBA, 2010). A criação do futsal é até hoje motivo de discórdia entre uruguaios e brasileiros. Os uruguaios se…