Possiveis Etapas E Situações Didaticas De Um Projeto

conviver: "Desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências - realizar projetos comuns e preparar-se para gerir conflitos - no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz". 3 - Aprender a Fazer: "Não somente para adquirir uma qualificação profissional, mas, duma maneira mais ampla, competências que tomem a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e trabalhar em equipe. Mas, também, aprender a fazer, no âmbito das diversas…

embasamos as discussões referentes aos saberes docentes e aos conceitos de Sequência Didática. Por fim, exibimos o relato da prática de uma professora que adotou o trabalho com gêneros textuais a partir da Sequência Didática na perspectiva de Zabala(1998) em uma turma do 1º ano, surpreendendo-se com o resultado obtido ao final da abordagem didática. Palavras-chave: Formação de professores, saberes docentes, sequência didática. Apresentação Ler, escrever, compreender o universo da…

experiências e oportunidade, competir em equipe, resolver problemas, o reflexivo aplica-se aos que observem conhecimentos observando e refletindo sobre as atividades antes de agir, o teórico sentem-se estimulados quando podem questionar e participar de situações complexas e estruturadas ou o pragmáticos aprendem melhor quando consegue entender que uso farão daquele conhecimento no dia-a-dia, assistindo a filmes de demonstração. Para a professora a questão não é identificar e seguir um…

DESAFIOS DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA Raquel Bernardo dos Santos Lacerda Este trabalho é o esboço de uma pratica pedagógica que busca, durante anos, superar as concepções tradicionais de ensino, no esforço de estabelecer referenciais didático-pedagógicos coerentes com as necessidades da educação básica, através da articulação entre a formação de professores de Geografia e as demandas atuais da educação. Indaga veementemente sobre quais processos e práticas…

MÓDULO DE: DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: MARIZINHA COQUEIRO BORGES Copyright © 2011, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil 1 Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Marizinha Coqueiro Borges Segunda edição: 2011 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses nomes e…

ALBUQUERQUE AIRES ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa A sequência didática para a formação do leitor PARAUAPEBAS - PA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS JOSÉ LOPES DOS SANTOS ADRIANO DE ALBUQUERQUE AIRES ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa A sequência didática para a formação do leitor Trabalho de Conclusão…

Serafim3 UEPB – Campina Grande, Paraíba maluserafim@gmail.com Robson Pequeno de Sousa4 UEPB – Campina Grande, Paraíba robson.pequeno@gmail.com Introdução A sociedade que se configura exige que a educação prepare o aluno para enfrentar novas situações a cada dia. Assim, deixa de ser sinônimo de transferência de informações e adquire caráter de 3 Pedagoga, habilitada em Supervisão Escolar, Psicologia Educacional e em Novas Tecnologias, Mestra em Ciências da Sociedade com…

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA - EAD LICBIO/UNIR VALDIRENE INACIO DA SILVA TEMA: Tecnologia dos Transgênicos: Uma abordagem didática dos conflitos metodológicos da biotecnologia UNIR ROLIM DE MOURA – RO 2012 VALDIRENE INACIO DA SILVA TEMA: Tecnologia dos Transgênicos: Uma abordagem didática dos conflitos metodológicos da biotecnologia Orientador (a): Dra. Francisca J. Holanda UNIR ROLIM DE…

MEIRE CARINA Didática PONTA PORÃ – MS MAIO/2015 MEIRE CARINA Resumo do Livro - Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula de Celso Antunes Trabalho desenvolvido durante a Disciplina de Didática, como parte da avaliação referente ao Bimestre em questão Professora Lilian Fiuza PONTA PORÃ - MS 2015 Livro - Professor Bonzinho = Aluno

letradas, e ela provoca uma desvantagem profunda nas pessoas que não conseguiram realizar essa aprendizagem. (SOLÉ, 1998, p32). Pode-se pensar que atualmente, quando o sistema educacional é acessível para todos os cidadãos, não caberia falar de situações de analfabetismo maciço, como podia ocorrer a algumas décadas. Entretanto, os dados estatísticos afirmam que isso ainda ocorre. A preocupação que estas estatísticas podem provocar agrava-se ainda mais quando se acrescenta a elas os…