Portifolio Auto Avaliação Aluno

UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA PORTIFÓLIO PORTIFÓLIO Trabalho solicitado para fins de avaliação do Módulo disciplina do curso de Administração oferecido pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP INTERATIVA. 5 SUMÁRIO Parte 02 – Teoria Geral da administração 01 – À diferença entre Taylor e Fayol na busca da eficiência na Empresa.........

embasem as suas ações. O assunto mereceria uma resposta bem maior, mas espero ter ajudado. Essa nova concepção de estágio curricular supervisionado tem como meta elaborar projetos que serão estabelecidos a partir das prioridades das escolas em que o aluno irá estagiar. Não é um projeto pronto e acabado, mas, um projeto que suscita constante troca de experiências e que por isso está em permanente construção. ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADES DO 5º TERMO DO…

suas curiosidades. E, pouco a pouco, estendendo o contato com outras crianças da mesma faixa etária, ela vai construindo valores e aprendendo a respeitar os sentimentos, ideias, atitudes e direitos dos outros. É nosso objetivo perceber e reconhecer o aluno integrante, favorecendo a formação e o desenvolvimento de suas funções e operações cognitivas, a assimilação de conhecimentos e a elaboração de valores éticos e estéticos. Esta concepção é mais profunda e mais abrangente do que aquela…

Turma: Macaé - 16 e 30 de Maio de 2015 Macaé - RJ Maio/2015 MBA em Gerenciamento de Projetos Gestão de Portfólio de Projetos GESTÃO DE PORTFÓLIO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL “EMPRESA CHAVEIRO ORIENTAL” Aluno(s): 1º - Diogo Valinho Gomes 2º - Fábio Lancelotti 3º - Gabriela Mafra Divino 4º - Janaína Da Silva De Souza 5º - Thiago Vieira Da Silva Cruz 6º - Vailton Marques De Almeida Professor: Donato Toledo Cavalheiro Sumário Lista de Figuras 6 1.1.

09 3 ATIVIDADE DE PORTIFÓLIO..............................................................................10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................16 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................17 1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa originou-se pela percepção da necessidade de estudos que busquem ouvir o professor que recebe alunos com…

ENSINO POR PROJETOS PARAGOMINAS 2008 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FACINTER FRANCISCA LEITE DE LIMA JOSÉ MARIA MARQUES DA SILVA MARIA MARLENE DE SOUSA METODOLOGIA DE ENSINO POR PROJETOS Portifólio à UTA Organização Escolar, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Melissa Vida Centro Associado: Curitiba PARAGOMINAS 2008 FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA…

PAULO 2009 2 Introdução A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca o desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas competências, portanto, a avaliação dos conteúdos a partir das disciplinas será agregada a avaliação dos projetos integradores. Os projetos integradores têm significância idêntica aos resultados das demais disciplinas, inclusive para a obtenção da certificação de qualificação profissional, o que promove…

instrumentalizar o educando com as competências e habilidades necessárias ao desempenho do protagonismo juvenil e à participação social. INTRODUÇÃO Educar é colaborar para que professores e alunos - nas escolas e organizações - transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem. É ajudar os alunos na construção da sua identidade, do seu caminho pessoal e profissional - do seu projeto de vida, no desenvolvimento das habilidades de compreensão, emoção e comunicação que…

a nossa maneira de ensinar buscando incluí-la ao máximo no processo. Hernandez (1998), um consolidar nossa proposta quando afirma a necessidade de embasar uma nova prática de estudo, sem perder a contextualização na qual se insere o aluno e sua vida especial. O trabalho com projetos, amplia ainda as possibilidades de trabalhar com os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais e a articulação das diferentes áreas do conhecimento, além de proporcionar…

 Dezembro – Entrega do portifólio. AVALIAÇÃO: O acadêmico será avaliado em parceria com a escola campo, sendo observado: A postura ética, cumprimento da carga horária, comparecimento nas orientações e entrega do portifólio com documentos comprobatórios. Relatório do Estágio do Ensino Infantil Estagiária: Luzia de Fátima de Lima Escola Municipal Fulgêncio Sampaio Sala de Atuação: Jardim ll Faixa Etária dos alunos: 4 anos Numeros de Alunos: 25…