Portfólio Semiótica

fotografia, inclusivamente devido à incapacidade que a imagem possui de mostrar conceitos abstractos; • Ancorar o significado da fotografia (denotar a foto), direccionando o leitor para aquilo que a fotografia representa; 1 Lembre-se que segundo a semiótica peirciana os signos podem subdividirse em índices ou indícios (o significante indicia o significado), ícones (existe uma relação de semelhança entre significante e significado) e símbolos (o significado tem uma relação arbitrariamente…

do mercado Ameaças: tópicos negativos, que gerem insegurança quanto ao sucesso do produto. Normalmente são variáveis incontroláveis pela sua empresa. Ex: Mudança nas políticas governamentais Análises e Matrizes BCG: Também chamada de matriz de portfólio. Muito usada para situar um produto ou serviço dentro da empresa e ver suas tendências para a definição de objetivos estratégicos (ser ampliado, mantido ou mesmo descontinuado). 22 Análises e Matrizes Produto estrela: Pode ser o líder…

referências sobre como se configuram os crianças ou quando elas são levadas a regis- livros de literatura (localização do título, do trarem suas aprendizagens e alguns fatos nome do autor, da editora, etc.) A leitura em da aula em um portfólio ou diário de bordo, voz alta desperta o desejo e a curiosidade das por exemplo. É preciso, ainda, criar espaços crianças. Quando elas gostam da história que apropriados e prever tempos na rotina es- foi lida em sala de…

novos espaços dialógicos e inicia uma reflexão sobre a possível intervenção que deve fazer para o processo de ensino-aprendizagem do discente. Da mesma forma podemos criar metáforas para outras ferramentas como o fórum, que pode se tornar um portfólio, um repositório de atividades, um relatório de atividades de campo, além de um espaço para discussão de conceitos. Ao mesmo tempo, um glossário pode ser usado com um dicionário, uma FAQ, um pequeno manual, dentre outras alternativas. …

letramento que ocorrem quando os professores levam livros de literatura, jornais, artigos, etc. como recursos de estudo de algum projeto de trabalho das crianças ou quando elas são levadas a registrarem suas aprendizagens e alguns fatos da aula em um portfólio ou diário de bordo, por exemplo. É preciso, ainda, criar espaços apropriados e prever tempos na rotina escolar para que as crianças tenham contato com os materiais de leitura. 21 As crianças podem escolher um artigo ou uma…

- COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - BACHARELADO 2. STRECKER, Heidi. 00099463 - COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM. PAGNAN, Celso Leopoldo. 00094665 - COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM. GUIMARÃES, Thelma de Carvalho. 00091815 - COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA. PUPPI, Alberto. 00087204 - COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS. RAPAPORT, Ruth. 00085148 - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL EFICAZ: COMO FALAR E ESCREVER BEM. LUIZARI, Katia Regina. 00082513 - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL SEM COMPLICAÇÃO:…

forma-conteúdo-material; b) resultado-processo; c) material-organização-arquitetônica d) individualidade-interação entre os indivíduos; e) cognição-vida prática; f) universalidade-singularidade g) objetividade (o real concreto) – objetivação (a manifestação semiótica da objetividade); h) estética/ética/cognição/ (esta última em relação a conhecimentos, não a processamento cerebral). Mediante isso, para as teses do Círculo não se pode perder de vista as relações constitutivas…

mercado o novo sorvete da marca. A missão é fazê-la recolher o maior número de bombons possível. Toda essa interação só foi possível graças a uma parceria com outras marcas da própria Unilever, como Dove e também marcas que não fazem parte do portfólio de produtos do grupo (ibidem). Projeto criativo para divulgar o chocolate Magnum pela web. A ideia de um jogo que interaja com diferentes plataformas e sites espalhados pela web. Após o sucesso do primeiro jogo que trouxe um grande…

olhar da psicologia para a linguagem e grande contribuição ao propor a tese da mediação semiótica, a qual deixa de ser vista apenas como instrumento de comunicação, e sim, como constitutiva do sujeito, tendo como referências às análises que apresenta, em sua obra, sobre pensamento e linguagem. Góes (1999, p.33) salienta da obra de Vygotsky que “a palavra não é uma possibilidade a mais na realização semiótica, é a possibilidade central”. Na visão de Vygotsky (1991, p. 104), o significado…

passou para outras revistas e jornais como “The New York Times” (El País, 2005, p.12): “Depois de um ano e meio publicando na Espanha, basicamente em “La Vanguardia”, e “Woman”, aproveitei o verão para visitar um amigo em Nova York, levei o portfólio e visitei estúdios e revistas que me interessavam. Daqueles contatos, “The New York Times” me encomendou um trabalho para o seu dominical e quando retornei a Espanha um agente entrou em contato comigo, para me representar porque eu…