Portfólio Semiótica

específica, isto é, verificar em sua morfologia os elementos que o alinham como “unidades, conjuntos, séries e relações”. Somente assim se pode conceber o documento como prática social concreta, e não como um ato abstrato póstumo às práticas não semióticas. Com base nessa consi‑ deração preliminar, examino nesta comunicação um pouco mais atentamente um gênero textual específico, os relatos de viagens, analisando o que eles representam enquanto ob‑ jeto de reflexão linguística. …

o que significa que nem todos estão abertos para processos de aprendizagem participativos e críticos. Nem todos os professores estão preparados e abertos para outros modos de ensinar. É possível compreender que a avaliação formativa com uso de portfólio é um processo em construção. Palavras-chave: metodologia ativa, processo ensino-aprendizagem, enfermagem. FFCLRP Maria Cristiane Barbosa Galvão Indexação de sintagmas nominais em exames radiológicos de pacientes:estudo #########################

material didático disponibilizado (caderno de textos) e com o portfólio virtual, pois pretendemos que este VER-SUS, muito mais do que apenas uma inciativa de qualificação da formação de tantos/as estudantes e futuros/ as profissionais de saúde, seja um grande disparador de um processo de qualificação do SUS que seja pautado também pelo olhar de cada um/a de vocês sobre a realidade que será vivenciada. Portanto, não deixe de preencher o portfólio, de participar dos debates sobre as…

Lei Nº 9.610, Título III, Cap. IV, Art. 46, Inciso VIII. ©Todos os direitos e responsabilidades sobre as imagens e textos pertencem aos seus autores 8 Arteriais | revista do ppgartes | ica | ufpa | n. 01 | Fev 2015 Sumário Apresentação 10 Portfólio Keyla Sobral 11 Büchner, Woyzeck, Zé: por que usar o verso em cena? Fernando Marques 29 Da rua e da cena: um estudo sobre turismo de teatro Maria Manuel Baptista e Vanessa Lamego 38 Entrevista Pablo Lafuente 52 Museus de arte…

information”, fazem referência às diversas definições e significados do termo ‘informação’, em relação às diversas áreas do conhecimento, como: Ciências Naturais, Ciências Humanas, Ciências Sociais, Ciência da Informação, Ciências Cognitivas e na Semiótica. Cada área apresentada defende o significado de ‘informação’ de acordo com suas teorias e necessidades. Porém, como resumo, pode-se apresentar alguns atributos da informação, de acordo com McGarry (1999, p.04): considerada como um…

tentando entender, ou interpretar, os fenômenos em termos dos significados que as pessoas a eles conferem. Por ser um tipo de pesquisa que não possui um conjunto de métodos ou práticas exclusivas, “os pesquisadores qualitativos utilizam a análise semiótica, a análise da narrativa, do conteúdo, do discurso, de arquivos e a fonêmica e até mesmo as estatísticas, as tabelas, os gráficos e os números”. A pesquisa qualitativa é muito questionada, pois pode ser interpretada de várias…

aptidões, os interesses e as capacidades dos alunos; a coleta de informações sobre as dificuldades surgidas com indicativos de soluções e a visualização da trajetória da aprendizagem do aluno no decorrer de todo o curso ou disciplina. O uso de portfólio é adequado para o contexto de metodologias interativas, pois a partir da análise conjunta e cooperativa de cada documento é possível ocorrerem revisões e novas construções, o que permitirá o cumprimento dos objetivos específicos da…

solta e dispersa, deve manter um fio condutor seguro pelo professor. Este, è evidente, não sabe como acabará a história que iniciou, mas sabe que a divagação dos alunos deve encontrar limites e que, quando pronta, a história deve fazer parte de um portfólio ou ser registrada em anotações que se transformem em propriedade de todos. Aos pais, desejosos de estimular a espacialidade de seus filhos, recomenda-se solicitar sempre a sua opinião sobre os fatos do cotidiano, sem a preocupação…

devem reconhecer a importância do papel humano em cada dimensão, aproveitando o “choque de idéias e de estilos e a liberdade de discordância”, afirma Torres (2007, p.16) 2.3.5 SIGNOS, SÍMBOLOS E SIGNIFICADOS ORGANIZACIONAIS A discussão sobre a semiótica nas organizações não fica de fora da abordagem de Chanlat (2007), onde ele afirma que a importância dos signos, símbolos e significados, é a forma como cada cultura expressa sua percepção da materialidade, sua representação do mundo.…

execução dos processos protagonizadores do ser social utilizando recursos identitários de classe, gênero e etnia e recursos construtivos curriculares. A terceira parte constitui a transcrição do trajeto das atividades elaboradas durante o curso – portfólio e acervo da produção dos educandos. O percurso do professor e do aluno reforça a circularidade do trabalho – exercícios solicitados e as contribuições individuais. Assim, resgatamos em forma de acervo respostas que podem servir de base…