Portfólio De Recursos Didáticos Educação Ciência E Tecnologia

Endereço Endereço da Unidade Fone Telefone da Unidade E-mail E-mail da Unidade Home page www.anhanguera.com 2. Características técnicas do curso Título do curso MBA em Gestão de Projetos Área de concentração Grande área: Ciências Sociais Aplicadas (6.00.00.00-7). Área do Conhecimento: Administração (6.02.00.00-6). Clientela alvo O curso destina-se a profissionais graduados que participam ou coordenam empreendimentos das mais diversas naturezas, incluindo…

EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Instituição de Ensino da Rede Privada DADOS DA UNIDADE ESCOLAR I. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome: Colégio Atlas Ltda. Endereço: Rua Duque De Caxias Nº 39. Bairro: Campo Grande - CEP – 11075-680 - Santos/SP Fone: (13) 32394477 Entidade Mantenedora: Colégio Atlas Ltda. Diretor (A): Kátia Teixeira Garcia De Araújo Coordenador (A) Pedagógico: Viviane Zanin Domarco Gomes Assistente Direção: Kátia Teixeira Garcia De Araújo Orientador (A)…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC – EAD ADENILDO OLIVEIRA LOPES ABORDAGEM SISTEMÁTICA DA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA CONSTRUÍDA A PARTIR DE VIVENCIAS NO AMBIENTE ESCOLAR CURAÇÁ - BAHIA DEZEMBRO - 2007 ADENILDO OLIVEIRA LOPES ABORDAGEM SISTEMÁTICA DA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA CONSTRUÍDA A PARTIR DE VIVENCIAS NO AMBIENTE ESCOLAR

AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA DESTINADA A PROFESSORES NÃO-FILÓSOFOS Pôster – Eixo Temático 06: Educação Fundamental e Média TOSTA, Leíne Rodrigues1 (leinert@seduc.to.gov.br) – SEDUC/TO MARTINS, Cleverson da Silva2 (cleverson_ms@hotmail.com) – CEM-GURUPI PERINI, Vilma Borges de Moura3 (vilmaperini@hotmail.com) – CEM-GURUPI 1. O Ensino de Filosofia no Ensino Médio: Bases Legais* O ensino de Filosofia na educação média sempre sofreu grandes transformações ao longo do tempo, ora se…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO DISTÂNCIA Aprovado na 37ª Reunião do CONSEPE em 02/09/2013 Diretoria de Graduação Centro Universitário Senac 2014 SUMÁRIO CONTEXTO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC ................................................... 3 1 CONTEXTO DO CURSO................................................................................. 7 2 JUSTIFICATIVA DO CURSO ................................................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE MATEMÁTICA Desenvolvimento Pessoal e Profissional Tecnologias Aplicadas à Educação Leitura e Produção de Textos JORGE AUGUSTO RODRIGUES - R.A. 8983207529 Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” Tutora EAD Renata Manfrin Schmidt ATIBAIA 2014 Introdução Apresentar em linhas gerais o conteúdo abordado nos passos propostos pelo desafio…

interagir em contextos diversos onde as relações , rituais , costumes e tradições desvele novas propostas de compreensão do mundo e, portanto, do homem. Nessa perspectiva, após a conclusão do Mestrado na UNICAMP , na área de Psicologia da Educação, e cursando o doutorado na USP , ambém na mesma área , que no ano de 2.000, como Coordenadora do Programa de Alfabetização Solidária na Faculdade Associada de Cotia ( FAAC) com parceria com os municípios de Santa Izabel do Rio Negro…

da educação no Brasil contemporâneo Paraty, 18 de Junho de 2013. ETAPA 1 Tema: Solucionando Problemas Esse é o momento do “olhar à frente”, isto é, devemos nos questionar o que precisamos fazer. A questão apresentada pelo educador pode não ser um problema para o aluno, por isso podemos permitir que os alunos definam o tema que formulem problemas e coloquem o pensamento em funcionamento para alcançar soluções. Justificativa: No patamar em que o Brasil se encontra hoje, em relação à educação, é

Brasília SIBI/UCB é uma solução neste cenário de mudanças, pois promoveria e divulgaria os projetos desenvolvidos pela instituição, estimularia o desenvolvimento de projetos, disponibilizaria e conservaria metodologias e ferramentas, administraria recursos para os projetos, garantiria o alinhamento dos projetos à estratégia da instituição e gerenciara e preservaria informações e documentações, agregando valor para a instituição. Essa proposta de modelo mostra que a implantação de um…

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: QUE DESAFIOS? O artigo escrito por João Pedro da Ponte, professor do Departamento de Educação e Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa em Portugal, intitulado como: “Tecnologias de Informação e comunicação na formação de professores: Que desafios?”, publicado na revista Ibero de Educação, no ano de 2000, faz uma análise dos desafios que as tecnologias de informação e…