Portfólio De Princípios Metodológicos Da Educação Em Espaços Não Escolares

MACEIÓ - CESMAC FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO - FECOM PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR – 33º TURMA ROSÂNGELA FERREIRA DA SILVA NASCIMENTO PORTFÓLIO Maceió –Al 2012 ROSÂNGELA FERREIRA DA SILVA NASCIMENTO PORTFÓLIO Portfólio apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Planejamento e Avaliação do ensino superior, ministrada pela Profª. Dra. Stella Lima de Albuquerque, no Centro Universitário Cesmac, Faculdade de Educação e…

o Portal e digite o código na Pesquisa Escolar. @HIS111 Todos os direitos reservados à Editora Positivo Ltda. Se preferir, utilize o endereço http://www.saibamais.com.br e digite o código no local indicado. Educação Física 3.a série – 1.o volume Livro do Professor 1. Concepção de ensino Os alunos possuem características e especificidades que devem ser levadas em consideração tanto em seu contexto social quanto na escola – espaço este em que eles se…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO CONTADOR DE HISTÓRIAS Belo Horizonte 26 de agosto de 2013 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO ........................................................................................................................... 3 2. DADOS GERAIS DO CURSO .................................................................................

prestou mais de 49 milhões de atendimentos. Por tudo isso, o SENAC é considerado referência nacional em educação profissional. O SENAC oferece vários cursos profissionais, uns 44 cursos em diversas áreas. Citamos alguns: Administração e Negócios, Arquitetura e Urbanismo, Arte e Cultura, Beleza, Cinema, Vídeo, Televisão, Comércio e Exterior, Comunicação Social, Computação Gráfica, Design Educação, Enfermagem Gastronomia, Gestão de Pessoas, Idiomas e Linguagem, Internet, etc. Tem cursos de…

Introdução: O presente portfólio tem como objetivo a investigação da disciplina Didática,ministrada no primeiro semestre de 2009, pela professora conteudista M. Sc. Valéria deFátima Souza, que organizou o Guia de Estudo da disciplina dividido em oito unidades, alémde textos e atividades complementares. Esta disciplina tem a finalidade de analisar o processode ensino e seus componentes a partir dos pressupostos das teorias pedagógicas, tendo por base a realidade escolar. DIDÁTICA As…

...........09 3.2 Propostas de atividades..........................................................................................11 3.3 Aspectos teórico-metodológicos..............................................................................15 4 Apresentação dos resultados.................................................................................16 4.1 Dificuldades encontradas....................

INTRODUÇÃO Neste portfólio, que abrange a UTA Historicidade, iremos compreender que ensinar arte é viver arte. É exercitar o pensamento visual, sonoro, cinestésico, metafórico. É desenvolver a competência simbólica, desafiada e ampliada pela capacidade de simbolizar, expressando e comunicando imagens, idéias, pensamentos e sentimentos. É instigar para o contato e percepção das características, qualidades, processos e ordenações dos trabalhos dos parceiros e dos artistas. É…

Base documental para adequação do projeto politico pedagógico : material de apoio... OFERTA DO ENSINO FUNDAMENTAL NESTA UNIDADE ESCOLAR COM BASE NA RESOLUÇÃO N° 07; DE 14 DE DEZEMBRO DE 2010, QUE FIXA DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 (NOVE) ANOS. PRINCÍPIOS A escola adota , como estratégias norteadoras os seguintes princípios: I – Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à…

................................................................................................ 22 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO .............................................................................................. 23 ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO ...................................................................................... 24 PROJETO DE ENSINO ................................................................................................................... 25…

interrompida e a concentração do professor e dos outros alunos vai pro [para o] espaço. Isso levou o Estado a criar uma lei que proíbe o uso de celulares nas salas de aula. O objetivo dessa nova lei é evitar que as aulas sejam interrompidas com os toques dos celulares e também evitar as colas que os alunos passam pelas mensagens de texto e outros problemas.Em contra partida [contrapartida], os jovens usuários desses aparelhos não ficaram muito satisfeitos com essa nova Lei [lei],…