Portfólio De Didática

Julieta C., GARCIA, Walter. Planejamento e educação no Brasil. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2003. LEAL, Regina Barros. Planejamento de ensino. Disponível em: ww.rieoei.orgdeloslectores/1106Barros.pdf. Acesso em: 10/09/2008. LIBÄNEO, José Carlos. Didática. 21ª. São Paulo: Cortez, 1994. 62 ATHENA • Revista Científica de Educação, v. 10, n. 10, jan./jun. 2008 LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e preposições. 11 ed. São Paulo: Cortez, 2001. (p.102 a 119) MACETTO

923465 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA UBATUBA – SP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE DE OLIVEIRA – RU 279261 LUCIANA DE OLIVEIRA – RU 298281 ROSIANE VARGAS – RU 923465 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Portfólio referente à UTA Educação,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO GUILHERME DALBON DOS SANTOS - Ra:1133183 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO CAMPINAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO GUILHERME DALBON DOS SANTOS - Ra:1133183 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO Trabalho de aproveitamento apresentado a disciplina Didatica e Metodologia do Trabalho Cientifico do curso de Educação Artística do centro universitário Claretiano sob a orientação do Prof. Adriana Cristina de A. Covas, para a obtenção de créditos. CAMPINAS 2014 A HISTÓRIA DA

Universidade de Franca Faculdade de Ciências Contábeis Disciplina de Contabilidade Geral I Atividade 1 - portfólio 3.2 A Cia. Didática apresenta as seguintes transações no período de x9: a) jan./x9: constituição do capital inicial pelos sócios Antônio,Joaquim e Pedro, em dinheiro, no valor total de $ 150.000; b) fev./x9: aquisição de instalações em dinheiro, no valor de $ 30.000; c) mar./x9: aquisição de mercadorias para…

projetos de intervenção, recursos de divulgação de cursos e ministrando cursos e/ou palestras em programas de formação continuada. Deveres do aluno Aplicar os conhecimentos adquiridos; Vivenciar a ética profissional em suas relações e atividades didáticas e pedagógicas; Agir de modo atuante e prestativo, lidando com problemas suscitados pela realidade em sala de aula; Caracterizar a natureza e os objetivos do estágio curricular supervisionado. Elaborar e apresentar relatórios…

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE MACEIÓ - CESMAC FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO - FECOM PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR – 33º TURMA ROSÂNGELA FERREIRA DA SILVA NASCIMENTO PORTFÓLIO Maceió –Al 2012 ROSÂNGELA FERREIRA DA SILVA NASCIMENTO PORTFÓLIO Portfólio apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Planejamento e Avaliação do ensino superior, ministrada pela Profª. Dra. Stella Lima de Albuquerque, no Centro Universitário Cesmac, Faculdade

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS – DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora - Tutora a distância Elizângela Siqueira. OSASCO 2013 Introdução O…

Filosofia e a Pedagogia estabelecido no decorrer dos anos, pois a Filosofia, preocupada com as formas do conhecimento perfeito, orientou o homem segundo a razão, inferindo um pensamento pedagógico que busca: a) o saber. b) X a perfeição. c) a didática. d) a totalidade. ATIVIDADE DA AULA 04 O humanismo é este pensamento no universo da imanência, “metafísico” e não antropológico, na medida em que ele cria uma essência do homem, um pensamento do ser do ente. Essa liberdade-verdade, essa

interesses naturais da criança. A Didática, nesta concepção, é entendida, como um conjunto de idéias e métodos, privilegiando a dimensão técnica do processo de ensino, fundamentada nos pressupostos psicológicos e experimentais, cientificamente validados na experiência e construídos em teoria, ignorando o contexto-sócio-político-econômico. 6) A Didática não é neutra. Ela traz em si um conteúdo implícito que, muitas vezes, é ensinado de forma indireta. O conteúdo que a Didática traz…

02 Fonte: http://pt.slideshare.net/paulamotta/tendncias-pedaggicas ATIVIDADE DA AULA 01: 1. Na aula 01 estudamos sobre os precursores da educação e suas respectivas propostas dos métodos de ensino. Desta forma, nesta atividade (portfólio da aula 01) escolha um dos precursores da qual você mais se identificou e elabore um texto de 1 lauda (folha) argumentando sobre a vida, obra, método de ensino e por que escolheu o referido precursor. Lembre-se saber argumentar é uma…