Portfólio Aula Tema 7 As Diferenças Sociais Grupo

Giacomin Zimmer Vice-diretora: Jaqueline de Albuquerque Borges Gonçalves Professora Titular de Artes: Dulciméri de Lima Ludvig Turma Observada: 6° Ano (Turno da tarde) – Horário: 12h55min até 17h15min horas. Horas observadas: 8 horas/aula – 4 horas de Aula de Artes e 1 Aula de Português. 2 PERFIL DA ESCOLA E DA REALIDADE A Escola Municipal de Ensino Fundamental Zelinda Rodolfo Pessin está localizada na Rua Carlos Buscaíno, número184, no Bairro Centenário, Farroupilha – RS, a…

adquiri conhecimentos, que, possibilita uma mudança de atitude em relação ao meio ambiente. De acordo com Durkheim: A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontrem ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físico, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança particularmente se destine.…

preceitos histórico-filosóficos presentes nos paradigmas atuais da política educacional brasileira disponibilizados pelo Ministério da Educação. A natureza da Proposta Curricular traz um caráter voltado para a construção de uma escola com qualidade social, dotando-a como polo irradiador de cultura e conhecimento do processo histórico humano, tendo como princípio a gestão democrática educacional, externada pela profunda reflexão e debates que envolveram profissionais especializados …

consciência ecológica; O desenvolvimento de uma atitude de valorização, cuidado e responsabilidade individual e coletiva em relação à vida; A construção da autonomia; O exercício da cidadania, a participação social e política e a transformação crítica, criativa e ética da realidade social; O autoconhecimento, a autoestima, a simplicidade, a capacidade de introspecção e a sensibilidade; A construção de competências para atuar no mundo do trabalho; A motivação e a…

Sala de Recursos Sandra RESUMO A concepção de escola inclusiva se fundamenta no reconhecimento das diferenças humanas e na aprendizagem centrada nas potencialidades dos alunos, ao invés da imposição de rituais pedagógicos pré-estabelecidos que acabam por legitimar as desigualdades sociais e negar a diversidade. Nessa perspectiva, as escolas devem responder às necessidades educacionais especiais de seus alunos, considerando a complexidade e heterogeneidade de estilos e ritmos de…

........................... 6 4 Fundamentação Teórica ......................................................................... 7 5 Metodologia ............................................................................................ 13 6 Avaliação ........................................................................................... 14 7 Cronograma ............................................................................................ 15 8 Referencias .......

identificação e caracterização da unidade escolar, objetivos gerais e específicos da escola, caracterização dos recursos humanos, caracterização dos recursos físicos, aspectos curriculares, organização e planejamento na escola; II. Análise da sala de aula: estrutura física, condições didáticas, interações – professor-aluno, aluno-aluno, professor-colegas, professor-pais; III. Análise da formação, condições de trabalho e experiência docente; IV. Levantamento de conhecimentos prévios dos…

para desenvolver ao máximo suas potencialidades. Um aspecto fundamental para um ensino bem sucedido é: I. Entender as necessidades de cada aluno e tratá-los de forma individualizada. II. Considerar as diferenças nas condições materiais de vida; de cultura. III. Considerar as diferenças nas experiências adquiridas fora da escola, nas atitudes dos pais em relação à escola. IV. Fortalecer a cooperação, a ajuda mútua e a solidariedade. São verdadeiras as afirmações contidas em: …

PORTFÓLIO DE URBANISMO Marianna Catharina Rafaela Teixeira TIA: 314 608 52 Turma 1F11 Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Universidade Presbiteriana Mackenzie Sumário Introdução ................................................................................................................................................................................................................................................................ 3 Anotações de Aula ...............................

................................................................................................................................ 7 ObjetivOs específicOs ............................................................................................... 7 AtuAçãO prOfissiOnAl ............................................................................................... 7 perfil dO egressO ....................................................................................................…