Portfolio Texto E Discurso

1. APRESENTAÇÃO O presente Portfólio foi elaborado a partir de um levantamento teórico sobre o tema, descrevendo sua importância para a realização desta pesquisa. Seqüencialmente foram realizados atividades como, resenhas, questões, debates dentro de sala de aula, em que, relata alguns conceitos sobre a importância do conhecimento dentro de um contexto acadêmico e, trazendo para uma reflexão, o conhecimento sobre a percepção de alguns autores. Para uma análise geral sobre a realização

após os textos; • O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”. • Lembre-se que a pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho, no entanto quando utilizar citações de outros autores você deverá mencioná-los no trabalho (norma ABNT); • O trabalho deve ser postado no…

SILVA KAROLINE CARVALHO GARRETO NORDSON SOARES SILVA RAFAEL SOARES TAMYRIS NAYARA PEREIRA LANDIN PORTFÓLIO ACADÊMICO São Luis 2011 CLEITON JOSÉ DA SILVA PEREIRA ELIDILZA MARQUILENE FURTADO MENDES JOSÉ GABRIEL CARDOSO DA SILVA KAROLINE CARVALHO GARRETO NORDSON SOARES SILVA RAFAEL SOARES TAMYRIS NAYARA PEREIRA LANDIN PORTFÓLIO ACADÊMICO Trabalho apresentado a Maria de Fátima Ribeiro dos…

forma conjunta e a outra, alunos de primeiro ano e que não fizeram o ensino infantil se tornam muito mais dependentes, precisando do professor em tempo integral, gera uma insegurança muito grande tudo para eles é novo. Os alunos do 5° ano fizeram o texto diagnóstico no período correto e o que se percebeu foi que eles não haviam adquiridos algumas habilidades que foram retomadas logo que recebemos os resultados. Parte desse resultado eu atribuo ao próprio aluno que não estuda em casa e…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS SÃO MIGUEL DO OESTE 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Nome: Cristiane Vizentin RU: 831245 Sidinara Andreola RU: 836656 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa

UAB-UFC UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ LETRAS-PORTUGUÊS FUNCIONALISMO Atividade de Portfólio 1. Explique o que significa dizer que a língua é um sistema semiótico. Significa dizer que a língua é um sistema de signos codificados aonde dentro do contexto os mesmo se auxiliam para forma o discurso. 2. Como se caracteriza a análise da sentença segundo cada uma das três metafunções propostas por Halliday? Que aspectos da sentença são observados segundo cada uma dessas metafunções? As…

oportunidades para o aluno ler, refletir, relacionar, operar mentalmente e demonstrar que tem recursos para abordar situações complexas. Em síntese, o aluno deverá demonstrar ter adquirido competência como estudante. Com isso, Moretto (2001), no texto Prova: um momento privilegiado de estudo e não um acerto de contas, faz um paralelo entre ensino por competências e ensino para competências, buscando esclarecer a necessidade de uma avaliação conjugada com as competências e planejamento.…

|Ano / Semestre: 1º semestre de 2013 | |Código : Nome da disciplina: Leitura e Produção de Textos Acadêmicos | |Requisitos: não há

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO(a): Franciele Joana Payerl Hamm RGM: 05312708 POLO: Taió ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 3 e 4 (Valor: 2,5 ) AULA 3 - MODALIDADES DE USO: LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA. AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS. “A palavra é uma arma que pode ser bem ou mal usada: a culpa do crime nunca é da faca.” ( Eduardo Galeano) OBS.:

Disciplina Portfólio N° 01 Comunicação Empresarial Módulo Básico :: Portfólio OBJETIVO • Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa; • Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna; • Verificar diferenças entre falar e escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões…