Portfolio Sobre Organização Escolar

aprendizagem: 1) Como o portfólio condensa a organização a aprendizagem e a reflexão, configurando-se em instrumento avaliativo? 2) Como a reflexão sobre o ato de ensinar e aprender nos proporciona excelência no atendimento, chegando ao profissional que queremos ser? Com o objetivo de responder às questões acima descritas, realizou-se uma busca nas bases de dados Scielo e Bireme e utilizou-se os seguintes descritores: avaliação da aprendizagem, educação, saúde e portfólio.…

aprendizagem: 1) Como o portfólio condensa a organização a aprendizagem e a reflexão, configurando-se em instrumento avaliativo? 2) Como a reflexão sobre o ato de ensinar e aprender nos proporciona excelência no atendimento, chegando ao profissional que queremos ser? Com o objetivo de responder às questões acima descritas, realizou-se uma busca nas bases de dados Scielo e Bireme e utilizou-se os seguintes descritores: avaliação da aprendizagem, educação, saúde e portfólio.…

aprendizagem: 1) Como o portfólio condensa a organização a aprendizagem e a reflexão, configurando-se em instrumento avaliativo? 2) Como a reflexão sobre o ato de ensinar e aprender nos proporciona excelência no atendimento, chegando ao profissional que queremos ser? Com o objetivo de responder às questões acima descritas, realizou-se uma busca nas bases de dados Scielo e Bireme e utilizou-se os seguintes descritores: avaliação da aprendizagem, educação, saúde e portfólio.…

aprendizagem: 1) Como o portfólio condensa a organização a aprendizagem e a reflexão, configurando-se em instrumento avaliativo? 2) Como a reflexão sobre o ato de ensinar e aprender nos proporciona excelência no atendimento, chegando ao profissional que queremos ser? Com o objetivo de responder às questões acima descritas, realizou-se uma busca nas bases de dados Scielo e Bireme e utilizou-se os seguintes descritores: avaliação da aprendizagem, educação, saúde e portfólio.…

os problemas da instituição escolar, nem muito menos, dos que a sociedade leva à Escola. Os projetos constituem um “lugar”, entendido em sua dimensão simbólica, que pode permitir: - Aproximar-se da identidade dos alunos e favorecer a construção da subjetividade, longe de um prisma paternalista, gerencial ou psicologista, o que implica considerar que a função a Escola não é apenas ensinar conteúdos, nem vincular a instrução com a aprendizagem. - Revisar a organização do currículo por…

| a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais | | | b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar em disciplinas bem distintas e delimitadas, pois, segundo ele, apenas essa organização pode favorecer a aprendizagem de conteúdos relevantes à sociedade pós-moderna |

Supervisionado em Gestão Escolar sob a orientação da Professora Me. Vera Lúcia Campos Ferreira, que servirá como avaliação. Campo Grande - MS 2013 Sumário 1. apresentação 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 3. Considerações Finais 10 1. apresentação O relatório em questão descreve o Estágio que foi realizado para complementação da disciplina de Gestão, Orientação, Gestão Educacional em ambientes escolares e não…

ensino-aprendizagem Pratica de avaliaçao tradicional. Busca de estratégias para resolução de problemas Novas praticas de avaliaçao Recordar informação Pratica de avaliaçao tradicional. Transferência de informações para situações além do contexto escolar Novas praticas de avaliaçao Parcialmente correta Notas relativas a este envio: 0.63/1. Question 2 Notas: 1 Assinale a modalidade de avaliação sugerida por F. Hernández durante o trabalho por projetos: Escolher uma…

923465 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA UBATUBA – SP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE DE OLIVEIRA – RU 279261 LUCIANA DE OLIVEIRA – RU 298281 ROSIANE VARGAS – RU 923465 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Portfólio referente à UTA Educação,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PRICILA KARINE TRIPODI FANESE, RU:713177/01 PORTFÓLIO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Marlene Blanc Polo: Carlos Gomes – Curitiba/PR CURITIBA 2012 5.2 PESQUISA EM CAMPO A pesquisa se realizou no Centro Municipal de Educação Infantil- CMEI Uberlândia, localizado em Curitiba. Foi…