Portfolio Pronto Pedagogia

Confecção de murais; Esquema corporal. RECURSOS DIDÁTICOS Materiais diversificados de acordo com a necessidade das atividades desenvolvidas. AVALIAÇÃO A avaliação será processual e contínua, realizada através de observação, relatórios e portfólio durante o desenvolvimento do projeto. Este projeto será apresentado na feira cultural e terá sua culminância na Caminhada da Cidadania esperando que cada criança o carregue para sua convivência no dia-a-dia. …

papéis e funções. Consequentemente, a formação desses profissionais também seguia uma proposta distinta. Isso aconteceu durante 25 anos, sob a vigência da lei 5692/71 até o ano de 1996. A partir de então, a legislação deixa bem claro que os cursos de pedagogia não poderão ofertar habilitações isoladas. Podemos concluir, portanto, que , conforme a LDB descrita anteriormente, ser pedagogo é diferente de ser professor, uma vez que para atuar como pedagogo, é preciso desenvolver…

Plena em Pedagogia, sob a orientação da Prof. ª Especialista Silvana Soares dos Santos. MACAPÁ 2014 ALCILENE DOS SANTOS BASTOS DA SILVA LÍDIA MARIA MATOS DA SILVA YARA HESLEY QUARESMA ESTÁGIO CURRICULAR I - OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA PRÁTICA DOCENTE DE EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Curricular I apresentado ao Instituto Superior de Educação Atual, da Faculdade Atual, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia,…

digital, bem como analisar os recursos on-line que facilitam a construção de novos conhecimentos. Pretendemos apresentar sugestões de sistemas operacionais, softwares e metodologias que podem ser incorporadas no cotidiano da sala de aula, dentro da pedagogia histórico-crítica. Com as diversas possibilidades de organização didática estabelecidas pela Lei 93949/06, observamos a necessidade de se discutir alguns paradigmas da atual organização curricular da rede pública do Estado do…

toda e qualquer ação educativa, uma vez que esta só é possível quando há interação, no mínimo, entre duas pessoas. Segundo esta linha de pensamento, podemos citar algumas questões que Gadotti defende em sua tese – “Professores, pra quê?” – uma pedagogia dialógica, onde tanto o aluno quanto o professor necessitam um do outro, pois são seres inacabados. Ele caracteriza a relação educadora, resgatando a visão socrática que considera que essa relação só é atingida quando o discípulo…

com as ideias implantadas pelo capitalismo. O desenvolvimento e popularização da análise marxista da sociedade possibilitaram o desenvolvimento da tendência progressista, que se ramifica em três correntes: 2.1 Libertadora. Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, essa tendência vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Onde, para esse, o saber mais importante é a de que ele é oprimido, ou seja, ter uma consciência da realidade em que vive. Além da busca…

a independência dos alunos como um recurso valioso em vez de uma perturbação que desvia a atenção.( MOORE & KEARSLEY, 2007, p. 245) Isto não significa que todo o aluno de curso a distancia seja independente ou deva ser, porque nem todos estão prontos para criar sua própria rotina de aprendizagem, mas todos devem exercitar esta autonomia para que tenha um crescimento também em seu meio social. Vamos procurar ver como seria a avaliação deste processo ensino/aprendizagem agora em…

reflitam, sobre seu trabalho pedagógico e na importância de se planejar atividades com foco no objetivo a alcançar. Neste contexto, o objetivo a que se propõe é a formação de escritores competentes. A escolha do tema da reescrita oportunizou um texto pronto e acabado como suporte ao aluno que está aprendendo a produzi-lo deixando pistas ao professor que media com a intervenção necessária para levá-lo a refletir e pensar sobre sua escrita. Isto favorece o aprofundamento e a ampliação…

...................... 42 3.1.4 Análise Quanto à capacitação de futuros professores no centro educacional pesquisado. .................................................................................... 43 3.1.5 Entrevista com os professores de Pedagogia do Centro Universitário...... 50 3.2 Ainda algumas considerações ..................................................................... 63 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................

formação de professores educação infantil: princípios e fundamentos / Universidade Estadual Paulista. Pró-Reitoria de Graduação; Universidade Virtual do Estado de São Paulo. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011. v. 2 ; 128 p. ; 28 cm. – (Curso de Pedagogia) ISBN 978-85-7983-132-4 1. Formação de professores. 2. Educação infantil princípios e fundamentos. 3. Educação infantil abordagens curriculares. I. Autor. II. Universidade Virtual do Estado de São Paulo. III. Título. CDD…