Portfolio Abertura De Uma Auto Escola

diversificadas em sala de aula é bastante relevante, a analise de situações concretas e a reflexão sistemática sobre a ação educativa e interventiva permitindo a participação ativa nas atividades de organização, gestão e administração da escola promovendo interação entre escola e,família e comunidade, valorizando as áreas do desenvolvimento humano ( afetivo, motora, social e cognitivo) e não apenas a área cognitiva. O pedagogo deve auxiliar o professor na relação teoria e pratica…

conhecimentos. Contribuir para uma melhor compreensão das questões levantadas. Sumarizar a discussão somente quando necessário. Estimular a geração de metas específicas para o auto-aprendizado (estudo individual). Avaliar o processo (participação, interesse) e o conteúdo (resultados alcançados) Conhecer a estrutura da escola e os recursos disponíveis para facilitar o aprendizado. 1 Orientar o aluno para o acesso a estes recursos. Estar alerta para problemas individuais dos alunos e…

fev 2010 Portfólio Portfólio 1. Capa: Arquivo biográfico, foto da criança, nome do colégio e logo; 2. As folhas do portfólio são de papel pardo recortado em A3 ou mais - 30cmX42cm. 3. Folha de rosto com referências bibliográficas de acordo com as normas de biblioteca: ficha técnica; 4. Arquivos biográficos: a importância de um arquivo que aponte a história de vida. Escuta, visibilidade e memória das aprendizagens; 5. De que forma as crianças aprendem? 6.…

Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação E-PORTFOLIO APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO PARTILHADAS EM E-LEARNING Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra sob a orientação do Professor Doutor António Dias de Figueiredo e do Professor Doutor Joaquim Armando Gomes Alves Ferreira Dina Isabel Mendes Soeiro Coimbra, 2003 2 Agradecimentos Gostaria de deixar a minha sincera gratidão a todos os

PORTFÓLIOS COMO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINAGEM1 ALVES, Leonir Pessate – UNERJ GT: Didática /n.04 Agência Financiadora: Não contou com financiamento 1 INTRODUÇÃO O presente texto pretende registrar os resultados de uma pesquisa e de uma experiência efetivadas na Educação Superior sobre uso dos portfólios como instrumentos de avaliação nos processos de ensinagem. O interesse pela problemática surgiu da necessidade de buscar alternativas de avaliação capazes

desenvolver projetos pode se tornar uma metodologia de aprendizagem? • APRENDIZAGEM POR PROJETO É O MESMO QUE ENSINO POR PROJETO? Quando se fala, na educação presencial, em "ensino por projetos", pode-se estar falando do plano da escola, do projeto da escola, de projetos dos professores. Nesse tipo de ensino, quais são os critérios que os professores seguem para escolher os temas, as questões que vão gerar projetos? Que vantagens apresentam a escolha dessas questões? Por…

desenvolver projetos pode se tornar uma metodologia de aprendizagem? • APRENDIZAGEM POR PROJETO É O MESMO QUE ENSINO POR PROJETO? Quando se fala, na educação presencial, em "ensino por projetos", pode-se estar falando do plano da escola, do projeto da escola, de projetos dos professores. Nesse tipo de ensino, quais são os critérios que os professores seguem para escolher os temas, as questões que vão gerar projetos? Que vantagens apresentam a escolha dessas questões? Por…

RESUMO DE LIVROS - ALARCÃO, Isabel – Professores Reflexivos ALARCÃO, Isabel – Professores Reflexivos em Uma Escola Reflexiva. São Paulo. Editora Cortez, 2003.Capítulos 1, 2 e 4 Resumo: Capítulo 1 - Alunos, professores e escola em face a sociedade da informação A Sociedade da Informação – aberta e global, diferenças de acesso à informação que causam a exclusão. Finalidade filtrar informações para preparar alunos para a sociedade. A sociedade da informação em que vivemos é…

INTERNACIONAL UNINTER LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CAMPUS- PATOS PORTFOLIO UTA - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS TURMA F9 RU: 985079 Patos-Pb Outubro/2013 PORTFOLIO UTA - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Portfolio apresentado a Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) -…

seqüência didática, consideramos a capacidade de percepção e a possibilidade de representação, um desafio que motiva a criança a desencadear curiosidade para entender o que acontece ao seu redor. Dentro dessa ótica optamos pela construção de um portfólio, Por se tratar de uma proposta mais construtiva e dinâmica. Fizemos esta opção, pois não trabalhamos com livro didático na disciplina de geografia e acreditamos que ensinar geografia parte do pressuposto defendido nos Parâmetros…