Portfolio 2 Atividade Meio

PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I Este portfólio contempla as disciplinas que compõem a Unidade Temática de Aprendizagem - UTA - Fundamentos da Educação– Fase I: Fundamentos Psicológicos da Educação e Fundamentos Socioantropológicos da Educação. MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS SEGUINTES TURMAS: Licenciatura em Geografia – turmas 2014/10, 2014/12, 2015/02, 2015/03, 2015/05, 2015/06, 2015/08 Licenciatura em História – turmas 2014/10, 2014/12, 2015/02, 2015/03, 2015/05,…

UMA EXPERIÊNCIA COM PORTFÓLIOS: ALUNOS E PROFESSORES DE INGLÊS NO ESPELHO SHIRLENE BEMFICA DE OLIVEIRA (Instituto Federal Minas Gerais – Ouro Preto) VANDERLICE DOS SANTOS ANDRADE SÓL (Instituto Federal Minas Gerais – Ouro Preto) Abstract: Os estudos sobre o uso de portfólios na sala de aula de Língua Inglesa revelam características importantes do processo de ensino/aprendizagem, possibilitando aos alunos e ao professor uma avaliação processual, que pode levar à reflexão e ao…

CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Londrina 2007 CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza…

Carlos, v. 20, n. 3, p. 495-510, 2013 Identificando o Potencial de Inovação das organizações por meio da análise do portfólio de projetos de Tecnologia da Informação Identifying Innovation Potential in organizations through analysis of the Information Technology project portfolio José Ignácio Jaeger Neto1 Edimara Mezzomo Luciano1 Mauricio Gregianin Testa1 Resumo: A gestão do portfólio de projetos contribui para o desenvolvimento das estratégias e objetivos da organização e…

O PORTFÓLIO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA UNIVERSITÁRIA: REFLEXÕES DE UM GRUPO DE DOUTORANDOS EM EDUCAÇÃO Maiza Taques Margraf Althaus - UEPG Resumo: O artigo analisa a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem por meio de portfólios na docência universitária. A pesquisa, de natureza qualitativa, é resultado de uma intervenção realizada com seis alunos do programa de Doutorado em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, durante o segundo semestre de 2011, mediados…

Nesta pesquisa investigamos de que forma a inserção do uso do computador e do portfólio no processo de Modelagem Matemática, contribui para a aprendizagem de conhecimentos matemáticos a partir das percepções de alunos do ensino médio . Na busca de respostas a esta problemática, traçou-se como objetivo principal uma investigação à inserção do uso do computador no processo de Modelagem Matemática, com auxilio do portfólio para o aprendizado deste processo. A abordagem da pesquisa foi…

identificar (ou antecipar) as necessidades do mercado e propor soluções para atender tais necessidades. A gestão estratégica do PDP irá alinha-lo a orientação estratégica da empresa já a gestão operacional terá como objetivo o planejamento e controle das atividades rotineiras do projeto. Daí a importância de uma boa gestão estratégica e operacional para tal processo, pois ambas favoreceram o desenvolvimento de produtos no tempo adequado (mais rápido que os concorrentes), que atendam às…

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 1. Aprender a desenvolver e ampliar seus conhecimentos por meio da modalidade a distância. 2. Desenvolver a capacidade acadêmica em ler e interpretar os textos propostos; 3. Interpretar e responder adequadamente às questões propostas; 4. Participar ativamente das discussões propostas nos Fóruns; 5. Acessar a Plataforma da Unigran Virtual para manter-se informado de suas atividades e informações acadêmicas necessárias ao bom andamento do curso,…

Atividade Colaborativa Aula-tema 7: As Diferenças Sociais Depois da pesquisa realizada, sobre a sociedade brasileira, este é o momento de concluir a Atividade Colaborativa, que culmina com a elaboração do portfólio. Para tanto, é fundamental que o grupo tenha realizado e concluído todas as tarefas propostas ao longo do curso. Passo 1: Para a finalização da Tarefa, o grupo deve organizar todo o material produzido ao longo do curso por meio da realização das tarefas propostas nas aulas 2

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos Sociológicos da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:   Favorecer a aprendizagem.   Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.      Promover o estudo, a convivência e…