Portfólio Diversidade Cultural E Linguistica

linguagem escritas proporcionando-lhe condições tranquilas de acesso a leitura e a escrita. Nossa meta é a implementação de uma Escola de Educação Infantil de qualidade, que favoreça o desenvolvimento infantil, considere os conhecimentos e valores culturais que as crianças já trazem e os amplie, de modo a possibilitar a construção da autonomia da criatividade, da capacidade critica e a formação da autoestima. 3. A Clientela: Em pesquisa com os Pais, os mesmos procuram o…

profissionais de letras é o descompasso existente entre a pesquisa acadêmica na área de lingüística e o ensino vivenciado nas salas de aula de Ensino Fundamental e Médio. Ao longo da graduação, o acadêmico é preparado para compreender o ensino de línguagem dois eixos de recepção e compreender o ensino de línguagem dois eixos de recepção e produção, percorridos pela reflexão sobre a língua ( análise lingüística). No entanto, ao se deparar com o campo de estágio ( seja na escola pública…

UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE PORTFÓLIO: Processo interativo com a pessoa surda Nadyla Maxcielly Cardoso Santana Oliveira Janaúba/2013 INTRODUÇÃO: A sociedade é formada por diferentes culturas, ou seja, etnias, raças, religiões, entre outros que se manifestam de diversas formas tanto na escola quanto em determinado grupo social. Hoje a escola precisa estar em constante renovação pois uma delas é a inclusão de crianças com deficiência, mas que isso ocorra é necessário os

das interações com outras pessoas, sejam adultos ou outras crianças, elas aprendem, se desenvolvem. Agem ativamente em seu entorno, observam, selecionando informações, analisando-as, relacionando-as e lhes dando diferentes sentidos. Ampliando a diversidade de relações, amplia-se o universo de experiências e suas possibilidades de entenderem e transformarem seu mundo; de aprenderem a respeito de si e das pessoas; e de construírem suas identidades pessoais. Assim, as interações constituem…

realidade uma educação capaz de reconhecer as diferenças, promover aprendizagem e atender as necessidades de cada criança individualmente. Que as escolas ajustem-se às necessidades dos alunos, quaisquer que sejam as suas condições físicas, sociais, lingüísticas, incluindo aquelas que vivem nas ruas, as que trabalham, as nômades, as de minorias éticas, religiosas, aos migrantes, aos menores de seis anos, aos alunos com distúrbios de aprendizagem, aos portadores de deficiência, além das…

implicações para o professor on-line Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem São Paulo 2009 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Maria Paula Salvador Wadt Complexidade e auto-eco-organização: implicações para o professor on-line Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, sob…

auto-eco-organização: implicações para o professor on-line Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem São Paulo 2009 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Maria Paula Salvador Wadt Complexidade e auto-eco-organização: implicações para o professor on-line Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da…

cidadãos porque muitos professores são “treinados” para apenas transmitir conceitos acerca da fonologia, fonética, morfologia, sintaxe e semântica da língua, sem, no entanto, voltarem os olhos para a relação entre esse sistema linguístico, sistema cultural (local e global) e a cidadania. 2.3 Convergências e divergências de ensino e o papel do professor O ensino da compreensão oral, assim como da habilidade de falar, é essencial. A comunicação via internet, assistir a um filme em…

novas tecnologias. Utilizamos o conceito de variação linguística para entender o papel da norma culta como variante de prestígio social, utilizada na comunicação oficial e nas principais organizações. Estudamos as figuras de linguagem, que dão expressividade à comunicação oral e escrita e analisamos alguns vícios de linguagem, para poder reconhecê-los e evitá-los na comunicação cotidiana. Apresentamos temas relacionados à competência linguística dos usuários do português e conhecemos…

1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS UNIVERSITÁRIO DE BAURU FACULDADE DE CIÊNCIAS PRÓ-LETRAMENTO EM ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO CURSISTA NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor Cursista: Cassiane Gomes Pereira Falqueiro Tutor: Prof.ª Esp. Walkiria Pelegrini Fagian Formador: Prof.ª Dr.ª Teresa Cristina Bruno de Andrade Coordenadora Pedagógica:…