Portefolio Do Professor

Docente: Cecília Sousa Aluno: Guilherme Rodrigues nº 11 11º TD2 3º Período Trabalho Realizado, no âmbito da disciplina de Organização e Desenvolvimento Desportivo, do Curso Tecnológico de Desporto, do 11º ano de escolaridade. Este Portefólio conterá todos os assuntos, matérias dadas, e trabalhos realizados nas aulas do 3º Período. Índice * Quem Sou eu? * Desenvolvimento das Matérias 1. Bloco programático III (recursos materiais) a) Os espaços próprios das…

utilização de um bom modelo de risco e retorno. 2. O Capital Asset Pricing Model – CAPM O Capital Asset Pricing Model (CAPM), Modelo de Precificação de Activos de Capital, foi concebido por William Sharpe. Baseado nas ideias de seu professor, Markowitz, Sharpe desenvolveu o denominado Modelo de Índice Único, no início da década de 60. Em 1964, ele apresentou o Capital Asset Pricing Model, criado para a precificação de activos de títulos de risco, sob hipótese de mercado…

Professor Jorge lima Portefólio: Área de integração 2012/2013 Realizado por : Daniel Paiva 11ºG nº2881 Conteúdo Tema-problema 1.2 - Pessoa e Cultura 3 Os princípios da democracia 3 Alguns objectivos da democracia 4 Tema problema 2.4-A construção da democracia 6 Registo (Introdução) 7 O que é a democracia? 7 Regime democratico 8 Os pilares da democracia 9 Casos Portugueses relativamente a democracia 10 História do 25 de Abril de 1974 10 Conclusão 12

Apresentar as nossas atividades e os eus resultados. 2.5. O que fizemos? 2.5.1. Avaliação final: Do trabalho produzido; Do funcionamento do grupo; Do trabalho dos restantes grupos; (Informações retiradas: Porto Editora Portefólio do professor em Formação Inicial) 3. O projeto como conceito educativo O conceito de projeto não é novo na literatura educacional. É geralmente aceite que ele tem a sua origem no movimento de educação progressista do início do…

incorretas. REFERÊNCIA PRINCIPAL F. P. Lees, Loss Prevention in the Process Industries, Vol. 2, Caps 20 e 21 REFERÊNCIAS ADICIONAIS http://web.ist.utl.pt/luis.roriz/MyPage/et_T34.htm http://www.interfacecomunicacao.com.br/admin/phpscripts/portefolio/arquivos/130_no_turno_geral_2_quinz_julho.pdf http://www.toledo.pr.gov.br/sites/default/files/POP%20-%20Procedimentos%20Operacionais%20Padr%C3%A3o.pdf…

Universidade de Évora Introdução As metas curriculares estabelecem as aprendizagens essenciais a realizar pelos alunos na disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), no 7.º e no 8.º anos de escolaridade. São um referencial para professores e encarregados de educação, ajudando-os a encontrar os meios necessários para que os alunos desenvolvam as habilidades e os conhecimentos indispensáveis ao prosseguimento dos seus estudos e às necessidades da sociedade…

novos conhecimentos, sabedoria e dedicação com a qual supervisionou o projeto, levando em consideração os problemas que fazem parte do contexto de seus alunos, sendo sensível às diversas situações e entraves que lhes foram apresentados. A todos os professores e professoras que muito contribuíram para a minha formação, dos quais tenho boas lembranças. Por último aos meus amigos, os ausentes e os presentes que nos bons e nos maus momentos sempre me apoiaram e me deram a força necessária…

INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IP DELEGAÇÃO REGIONAL DO NORTE CENTRO DE EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE VIANA DO CASTELO PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM TÉCNICO/A DE TURISMO AMBIENTAL E RURAL MÓDULO: Evolução, conceitos e classificações Mediadora: Dr.ª Luísa Lages Formador/a: Ana Pinto Formando/a: Daniel Martins Validado: Data:07-03-2014 Introdução Com este módulo, espero vir a atingir os objetivos a que me proponho como formando

constituindo-se como uma publicação de referência nesta área. Vamos Inovar! Jorge Oliveira Teixeira Página  newsletter N.º 1 | NOVEMBRO 2009 Entrevista “Universidades não fazem o suficiente para chegar à indústria” Quem o afirma é o Professor Robert Carlson, reconhecido especialista pelas suas ideias inovadoras em matéria de educação e investigação. Acrescenta que, “devido ao seu enfoque tradicional em matéria de investigação e educação, muitas unidades académicas…

constituindo-se como uma publicação de referência nesta área. Vamos Inovar! Jorge Oliveira Teixeira Página  newsletter N.º 1 | NOVEMBRO 2009 Entrevista “Universidades não fazem o suficiente para chegar à indústria” Quem o afirma é o Professor Robert Carlson, reconhecido especialista pelas suas ideias inovadoras em matéria de educação e investigação. Acrescenta que, “devido ao seu enfoque tradicional em matéria de investigação e educação, muitas unidades académicas…