Porque Trabalhar Com Musica No Ensino De História

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Joyce Silvério de Carvalho RA: 2321386345 Cristiane Tomaz Mariano RA: 3304496910 Karla Mariana de Almeida RA: 3345568440 Valquíria Aleixo da Silva RA: 2611485648 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Erivelto Santiago.…

universidade. Os quais, através de incentivo, diálogos, ensinamentos, acabaram por serem peças fundamentais para o meu crescimento como profissional e também como humana. À Universidade do Estado da Bahia-UNEB XII, a qual foi a alavanca nesse processo de ensino-aprendizagem e de formação profissional. E junto a ela, todos os funcionários que de algum modo contribuíram nessa caminhada, desde os faxineiros que mantinham os ambientes da universidade limpos para que pudessem ser usados por…

Meus primeiros anos de escolarização as práticas artisticas desenvolvidas na época se resumiram em desenhar meus familiares, aprendi sobre a realidade do meio ambiente, e sociedade, ouvir historia infantis como João e o pé de feijão, além de varias brincadeiras como amarelinha, pega-pega. A arte na educação para mim foi um importante instrumento para a identificação cultural e o meu desenvolvimento profissional. Naquela época havia a disciplina

com acolhimento pelos seus coordenadores e professores. Eles dão oportunidade a todos os estagiários que procuram essa instituição de ensino. Percebe-se que, por esse motivo, a escola está sempre com vários estagiários, que se sentem à vontade para intervir na educação dos alunos, como se já fizessem parte do quadro de funcionários que trabalham nessa unidade de ensino. A Creche Pioneira foi fundada em 23 de setembro de 2001 após reuniões da Associação Presbiteriana Pioneira de…

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ PEU - PROGRAMA DE EXPANSÃO UNIVERSITÁRIA PEDAGOGIA LICENCIATURA PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA São José do Rio Claro – MT Junho/2012 UNIVERSIDADE DE CUIABÁ PEU - PROGRAMA DE EXPANSÃO UNIVERSITÁRIA PEDAGOGIA LICENCIATURA PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Claudia Mazuchini Relatório de…

PROJETO PENSAMENTO MÁGICO Escola Municipal Filomena Peixoto Faria Aline Aparecida Marcondes Alves Professora de Ciências do 6 ano do ensino fundamental. Julho de 2013. Objetivo Este projeto tem como objetivo gerar equilíbrio e concentração, melhorando os resultados na aprendizagem, através da musicalização na escola. Esse tema foi escolhido, devido a grande dificuldade, observada em sala de aula, na concentração e interesse dos alunos para com as matérias…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA - MODULO 3 ITALA ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS Goiânia 2008 ITALA SANDRA FRANÇA SOUZA ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia Módulo 3) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Articulação dos Eixos…

Introdução O trabalho com a interdisciplinaridade na escola começa já na pré-escola. Atualmente, a estratégia de ensino mais utilizada para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico interdisciplinar são os projetos didáticos. Por meio dos projetos os professores podem introduzir o estudo de temas que não pertencem a uma disciplina específica, mas que envolvem duas ou mais delas. Os projetos didáticos são feitos com o propósito de construir boas situações de…

aulas com música, parlendas e histórias. 6) Você conta histórias para seus alunos? R: Todos os dias 7) Qual é método de avaliação utilizado? R: Avaliação contínua gradativa 8) Quanto a utilização de jogos na sala de aula? Quais? R: Forca, caça-palavras, dominó de palavras e jogo da memória. 9) Como é trabalhada a oralidade dos alunos? R: Conversa em rodas e recontar as histórias. 10) Como são as atividades de escrita na sala de aula? R: Trabalhamos recitas parlendas…

Rezende. Instituto Superior Nossa Senhora de Fátima RESUMO Existem alguns recursos que estimulam os estudantes, despertando a sua curiosidade para um determinado tema. Um desses recursos é o uso da música para o processo de alfabetização das crianças que ingressam no primeiro ano do Ensino Fundamental I influenciando muito na criatividade e imaginação das crianças, observado entre os sujeitos estudados. Com isso, o objetivo de investigar o uso dos elementos musicais (ritmo,…