Porque Os Professores Precisam Dar Atividades Orais E Cor

Transição: na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada – o surdo passa por um conflito cultural; Identidade Híbrida: reconhecida nos surdos que nasceram ouvintes e se ensurdeceram e terão presentes as duas línguas numa dependência dos sinais e do pensamento na língua oral; Identidade Surda: na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua…

Magalhães Benício Palavras chave: Competência de oralidade; alfabetização e letramento de crianças e adultos; modalidades oral e escrita da língua; consciência fonológica; conhecimentos sociopragmáticos do alfabetizando adulto; protocolos interacionais 1. Introdução Neste capítulo refletimos sobre a dinâmica influência da competência dos falantes na modalidade oral de sua língua materna sobre o processo de aquisição de conhecimentos que lhes permitem participar ativamente de…

conhecer o sistema de escrita. Ler e escrever são atividades de processamento de informação; falar e compreender a fala são características biológicas da espécie humana e são adquiridas na infância por mera exposição à linguagem oral; ler e escrever pode adquirir-se em qualquer idade e requer instrução. Portanto, alfabetizar requer também o ensinamento, a orientação clara, pois alguns tipos de patologia impedem a aquisição normal da linguagem oral, mas os problemas enfrentados pelo…

vespertinos Educação Infantil e Fundamental I distribuídos em dezesseis turmas. São cinqüenta e dois funcionários entre diretor, vice-diretor, secretária, coordenadora professores e pessoal de apoio. A escola possui uma estrutura física que atende as necessidades básicas dos alunos, dispõe de nove salas de aula, uma cantina, uma sala de professores, cinco sanitários, uma diretoria que funciona também como secretaria uma biblioteca e um pátio. O estágio supervisionado tem como…

Brasil II, citado por Câmara Cascudo, em Literatura Oral no Brasil . São Paulo: Itatiaia, 1984, p. 263). Assim como este, muitos outros contos correm de boca em boca, com algumas ou com muitas modificações. Faz-se um acréscimo ocasionalmente, retiram-se algumas noções consideradas pouco apropriadas em um dado momento, conservam-nas mais acentuadas em outras circunstâncias. Conta-se que é assim que o povo tem reinventado a literatura oral, na qual se incluem as lendas, os contos,…

Público Alvo: Professores e Monitoras da Educação Infantil Responsável: Coordenação Pedagógica do CAOP II - novembro 2009 Responsável : Vera Lúcia Valamiel Roriz – Coordenadora Pedagógica Linguagem oral e escrita Objetivos - Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de idéias. - Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras. - Aprender a organizar uma lista. - Realizar atividades em…

Eduard Huet (1822-1882), era professor surdo Frances, chegou ao Brasil em 1852 e com o incentivo do Imperador D. Pedro 2ºfundou uma escola para surdos no Rio de Janeiro. O instituto Nacional de educação dos surdos (INES) foi fundado em 26 de setembro de 1857. O Inesem 1911 segunda tendência mundial, estabeleceu o oralismo em todas as disciplinas, esse método de ensino para surdos e mudos defende a idéia de que a melhor forma de ensinar o surdo é através da língua oral. A língua de…

eletrônica: Marlene Tutora de sala: Isabel Cristina Teixeira de Freitas 2007 1. INTRODUÇÃO Responder como e quando o professor deve intervir nas brincadeiras de faz-de-conta é aparentemente contraditório com o caráter imaginativo e de linguagem independente que o brincar compreende. Porém, há alguns meios a que o professor pode recorrer para promover e enriquecer as condições oferecidas para as crianças brincarem que podem ser observadas. Mediante isso o…

Quando sentir que os alunos maiores já dominam a atividade, aumente as subdivisões ou deixe que criem as próprias figuras. - COMO JOGAR O jogo é individual. Cada aluno recebe quatro canetas hidrocor ou lápis de cores diferentes e a folha com a figura desenhada. Os pequenos podem trabalhar com giz de cera grosso, pintura a dedo e colagem de papéis ou de tecidos. O objetivo é colorir a figura usando as quatro cores sem deixar regiões vizinhas da mesma cor. Áreas limitadas pelo vértice…

do professor, sejam elementos indispensáveis da prática pedagógica. ÁREA PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA 1- DO ATENDIMENTO DIÁRIO Recepção diária afetuosa e calorosa com as crianças; Recepção respeitável e com cortesia aos pais e colegas de trabalho; sempre dispostos a ouvir e responder com educação. Tratar com respeito e igualdade todas as crianças, levando em conta a individualidade de cada uma. 2- DO CUMPRIMENTO E DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS E PEDAGÓGICAS Hora…