PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

discussão crítica sobre as principais teorias da psicologia aplicadas à educação escolar - Compreender o papel da Psicologia da educação para o processo ensinoaprendizagem - Relacionar os conceitos da Psicologia da Educação para a prática pedagógica IV – CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 4.1- Psicologia - estudos introdutórios; a constituição da psicologia como ciência; relações entre Psicologia e Educação. 4.2- Os princípios e os pressupostos que fundamentam as abordagens dos processos de aprendizagem e desenvolvimento nas principais teorias da psicologia aplicadas à educação: Epistemologia genética de Piaget, Teoria histórico-Social de Vygotsky e Teoria comportamental de Skinner. V – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aulas expositivas dialogadas, utilização de vídeos para complementação dos conteúdos. VI – RECURSOS: Será utilizado quadro magnético, Datashow e mídias (vídeos). VII – AVALIAÇÃO: A avaliação será verificada por meio de uma avaliação escrita e da frequência. VIII – BIBLIOGRAFIA: DAWKINS, Richard, Texto composto de fragmentos extraídos do livro Desvendando o Arco-íris, Ed. Companhia das Letras, 2000. LIMA, E.C.A.S., O conhecimento psicológico e suas relações com a educação, Em Aberto, Brasília, ano 9, n. 48, out. dez. 1990. LUCCI, M.A. - A proposta de Vygotsky: A Psicologia Sócio-histórica, Revista de currículum y formación del profesorado, 10, 2006. VIOTTO FILHO, I.A, PONCE, R. F. de, Desenvolvimento Cognitivo: Alguns subsídios para a compreensão da Teoria de Jean…

(Plano da Viagem) “Quando os deuses no Olimpo luminoso, Onde o governo esta da humana gente, Se ajustam em consílio glorioso, Sobre as causas futuras do oriente” (Plano da mitologia) Os deuses que governam os homens juntam-se em consílio para decidirem sobre o futuro dos portugueses. Relação de simultaneidade (as duas ações ocorrem ao mesmo tempo) Consílio: Júpiter – Adjuvante aos Portugueses Baco – Opositor aos Portugueses Veredicto a favor dos…

.................126 Sexta Parte - Quais são as implicações para a vida?..........................................................142 13. Reflexões pessoais sobre ensino e aprendizagem.............................................142 14. A aprendizagem significativa: na terapia e na educação................................... 145 15. O ensino centrado no aluno conforme experienciado por um participante.........154 16. As implicações para a vida familiar da…

de vista sobre o aconselhamento psicológico, a psicoterapia e relações interpessoais. Essas pessoas exprimiram o desejo de poder dispot num volume mais acessível, do resultado dos meus trabalhos e das minhas reflexões mais recentes. Sentiam-se frustradas ao saber que existem artigos não publicados que não podem adquirir ou ao encontrarem artigos meus em revistas não disponíveis. Pedem que esse material seja reunido num só volume. Tal coisa envaidece muito um autot mas representa,…

de vista sobre o aconselhamento psicológico, a psicoterapia e relações interpessoais. Essas pessoas exprimiram o desejo de poder dispot num volume mais acessível, do resultado dos meus trabalhos e das minhas reflexões mais recentes. Sentiam-se frustradas ao saber que existem artigos não publicados que não podem adquirir ou ao encontrarem artigos meus em revistas não disponíveis. Pedem que esse material seja reunido num só volume. Tal coisa envaidece muito um autot mas representa,…

meu ponto de vista sobre o aconselhamento psicológico, a psicoterapia e relações interpessoais. Essas pessoas exprimiram o desejo de poder dispot num volume mais acessível, do resultado dos meus trabalhos e das minhas reflexões mais recentes. Sentiam-se frustradas ao saber que existem artigos não publicados que não podem adquirir ou ao encontrarem artigos meus em revistas não disponíveis. Pedem que esse material seja reunido num só volume. Tal coisa envaidece muito um autot mas…

Foram objetivos do trabalho: analisar os sentimentos que comparecem no labor dos referidos atendentes; apreender os sentidos e significados construídos pelos atendentes acerca do recebimento de denúncias de abuso sexual contra crianças e adolescentes; apreender as mediações psicossociais presentes na fala dos sujeitos pesquisados a partir da abordagem Sócio-Histórica de Vigotski e do método do materialismo histórico dialético. As informações foram obtidas por meio de entrevistas…

107 Os discursos sobre a origem da desigualdade 108 A teoria marxista da formação de classes 118 O poder como dimensão irredutível das estratificações 125 A síntese weberiana e suas conseqüências sobre a pesquisa contemporânea: classe, status, partido 131 Efeitos e conseqüências da estratificação 144 4. MOBILIDADE .. 167 Mohamed Cherkaoui A época do comportamento coletivo 297 A época da mobilização dos recursos 311 Para além da mobilização dos recursos. Rumo a uma…

Inc. "negro" e esse na cultura negra? HALL, S. What is This "Black" in Black Popular Culture? © 1998 Black-Popular Culture: Discussions in Contemporary Culture #8, edited by Michele Wallace. Reprinted by permission of The New Press. (800) 233-4830. (Led. Seattle: Bay Press, 1992.) D M N O Reflexoes sobre o modelo codificacao/decodifica^ao HALL, S. et al. Reflections upon the Encoding/Decoding Model. In: CRUZ, Jon; LEWIS, Justin. Viewing, Reading, Listening. © 1994 by…

Oliveira Layout da capa Elifas Andreato ISBN 85 08 03288 9 1989 T odos os direitos reservados pela Editora Ática S.A . R. Barão de Iguape, 110 — Tel.: P A B X 278-9322 C. Postal 8656 — End. Telegráfico “ Bom livro” — S. Paulo INTRODUÇÃO (por 1 1! III. IV 1. 9 17 47 74 111 A CONSCIÊNCIA REVOLUCIONÁRIA DA HISTÓRIA 1 2. 3. 4. 5. II. Florestan Fernandes), A consciência revolucionária da história, A história em processo, 0 curso histórico das civilizações, Natureza e significado do…