Porque Ler Os Clássicos Infantis Desde Cedo

CUTRIM CASTRO A LEITURA NA EDUCÇÃO INFANTIL (Estudo de Caso em Escola da Rede Particular de Unaí, MG, em 2013) VALPARAISO DE GOIÁS-GO 2013 ICSH INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Mantido pelo CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E INSPEÇÃO ESCOLAR LiDIENE ALVES DE SOUSA FRAnCINEIDE CUTRIM CASTRO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (Estudo de Caso em Escola da Rede…

formação acadêmica se completasse. Agradecimentos especiais aos meus professores, que durante todo o curso abriram caminhos e acreditaram na minha capacidade de desenvolver novos conceitos e me levaram a provar novas experiências no campo da educação e porque não, na vida. Meu muito obrigada à professora Sonia Serrano, que me orientou com esmero, sempre dedicada e pronta a me aconselhar. Agradeço também ao professor Cleber Dungue por toda a ajuda dispensada. Meus sinceros agradecimentos…

literatura não como fruição, mas como atividade a ser desenvolvida para o cumprimento do programa didático. Nesse sentido, discutiremos neste artigo que ao recuperar o hábito de se contar e ouvir histórias, o professor poderá resgatar também o prazer de ler literatura e ao mesmo tempo contribuirá para o desenvolvimento integral do aluno, por meio do conhecimento e da cultura transmitidos quando se conta ou quando se ouve uma história. Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil; Contação…

“CHAPEUZINHO VERMELHO: O (RE)CONTAR DE UMA VELHA NOVA HISTÓRIA” SÉRIE(S): 5° ANOS OBJETIVO: O projeto em questão objetiva a valorização da leitura de textos literários, o desenvolvimento do gosto pessoal pela leitura (ler por prazer) e de critérios de escolha de suas histórias preferidas para compartilhá-las com outros leitores, bem como da percepção de intertextualidade nas muitas versões de uma mesma história. Além disso, faz parte dos objetivos desse…

contextualizada, pois quase sempre envolvem tarefas que articulam esses diferentes conteúdos. São situações lingüisticamente significativas, em que faz sentido, por exemplo, ler para escrever, escrever para ler, ler para decorar, escrever para não esquecer, ler em voz alta em tom adequado. Nos projetos em que é preciso expor ou ler oralmente para uma gravação que se destina a pessoas ausentes, por exemplo, uma circunstância interessante se apresenta: o fato de os interlocutores não…

CONTAR HISTÓRIA............................................................................................08 2.1 A importância de contar história..............................................................................................08 2.2 Ler e contar história..................................................................................................................10 2.3…

A Filosofia, o Letramento e a Alfabetização: Como a filosofia desde a educação infantil pode auxiliar os alunos ao longo de sua aprendizagem? INTRODUÇÃO Colocar a filosofia como instrumento do processo de ensino aprendizagem pode parecer uma audácia aos ouvidos de pedagogos e professores da educação infantil e um desafio aos professores de filosofia, mas se nossas crianças já tivessem consciência de um pensamento mais crítico de pensar em sua realidade, mesmo que seja , teríamos…

jovens e adultos, com relação a leitura e a escrita, muitos até conhecem as letras, mas não conseguem identificá-las. Por isso que os educadores da EJA necessitam de uma formação diferenciada, já que muitos professores acabam confundindo alfabetização infantil com alfabetização de jovens e adultos. De modo que elas são distintas e precisam de enfoques diferenciados, já que a opinião, a forma de agir de uma criança é totalmente diferente da forma de agir de um adulto (OLIVEIRA, 1999). …

DE EDUCAÇÃO-CAMPUS VII SENHOR DO BONFIM-BA PEDAGOGIA 2006.1 AMANDA FEITOSA DE FREITAS SILVA OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO SEMENTINHA DO FUTURO SENHOR DO BONFIM - BA 2011 AMANDA FEITOSA DE FREITAS SILVA OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO SEMENTINHA DO FUTURO Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia, Departamento de…

de escrever um ensaio cujo tema principal será sobre o arquétipo porta aeternus . Experiências pessoais e casos individuais foram reunindo em torno deste arquétipo central, como ele foi mais fundo no estudo da união psíquica dos opostos. Mas ele foi ler o livro de Franz von Marie-Louise, intitulado O Puer Aeternus, a mola do gatilho como ele tem feito e queria ser exposta, mas, por razões pessoais e profissionais, foi adiada até agora. Uma das razões principais que abordaram o tema…